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读者看到的是，字面上传递给他们的信息。
因为文字在潜移默化中的引导，思想不经意间，就跟着字里行间的意思在走了。
而听者就不一样了。
他们看不到具体的文字，只凭着一双耳朵传递过来的信息，再经过大脑加工分析，得出自认为正确的理解和结果。
这就造成了信息的不对称。
而这个笑话的笑点，也正在这里。
与其说是笑话，还不如说是谐音梗的恶搞更确切一些。
所以，当方常在上面读的时候，他通过字面的意思，感觉不到笑点在哪里。
而下面的所有人，听到的就成了另外一个版本。
春绿谐音成了蠢驴，整个笑话在他们听来，就成了这样：
蠢驴赞歌
俺是驴，俺是头驴。
俺是头大蠢驴！
俺又没文化，俺智商很低。
别问我是谁？
啊！
俺是驴，俺是头大蠢驴！
~
激昂澎湃的朗读，再配合上方常那一脸的骄傲，不可一世的表情和夸张的动作。
让所有人都仿佛看到了，一头蠢驴正站在那里，手舞足蹈的骄傲着宣布，自己是如何的伟大一般！
强烈的现场既视感简直无法形容，气氛直接嗨到了天际！
所有人都笑得肚子抽筋，眼泪横流……
于歌敢拍着胸脯保证，无论谁在不知道具体的情况下，也现场来这么一段，如果达不到这个效果，可以立马刀了他！
*哎呀！
我，我的妈呀！
笑死我了！
#别，别说了，求求你了，我受不了了啊！
＞快，快救救我，我肚子疼！
哈哈哈……
有的人甚至都捂着肚子，笑的出溜到了桌子下面。
整个教室，根本就不受控制的欢乐了起来。
场面那是相当的壮观！
隔着教室，后面二十多米外的三年级和校长办公室，都能隐约的听到那若隐若无的笑声。
欢乐透过门窗，穿过墙壁，直接就让左右隔壁的一年一和一年三两个班，懵掉了！
这一大早上的啥情况？这么热闹的吗？
一年二这是集体捡到钱了，还是都抽风了？
就连讲台上正准备上课的老师，都忍不住向门外看了又看……
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