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此?篇是四书入门的篇章,也?是孟子王政之道的通论。
姜赟为太傅时,曾反复提点?此?篇,祁令瞻近日选了这篇,并?非为了教李遂往更深层次释论作解,而是为了考察他的心性和学识。
释到“徒法不足以自行,徒善不足以为政”
一句时,忽见西向旁侧小案高举起一条细孱孱的胳膊。
见太傅望向她,阿盏直接站起来道:“太傅大人,我?听不明白。”
岂止是听不明白,她不过两?岁多些,字还未识得几个。
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闻言,殿中几位小儿郎皆以书掩嘴,窃窃低笑。
这笑并?不带有?恶意,众人打量她,仿佛是打量一只误闯进学舍的春百灵。
李遂也?笑,哄她道:“盏妹妹,你乖一些,这里不是你玩的地方,过晌朕请你吃桂花糖。”
阿盏不高兴,噘嘴看向祁令瞻,“表姐说?,让我?听不懂就问太傅。”
她眼睛亮若辰星,声音也?清灵如落泉,祁令瞻望着她,想象照微两?岁时的模样,不由得牵了牵嘴角,目光也?变得柔和。
他知道,照微让阿盏同来听讲,并?非是打发她来玩耍的意思。
祁令瞻看向李遂,说?:“请陛下?为盏姑娘释义,务求简洁明了。”
李遂捏着书角说?道:“这句话的意思是说?,国家只有?法令就很难施行,君王只心地善良也?不能处理?好?政事。”
祁令瞻问阿盏:“你明白了么?”
阿盏缓缓摇头。
李遂说?:“太傅,阿盏她还小,是不会明白这些治国理?政的道理?的。”
祁令瞻问他何以为国。
李遂想了想,说?:“君王统御群臣,朝廷管束百姓,是以为国。”
“若如此?,民之不存,君将焉附,孟圣说?‘仁’,正是告诫君主要爱民如子。”
祁令瞻声音温和,却并?不赞同李遂的态度,他说?:“既然爱民如子,更要教民如子。
上至士人,下?至妇孺,皆为大周子民,君王的执政理?念既要为士人支持,也?要为妇孺理?解,如此?才能不失人。
陛下?尚不能令妇孺同心,此?陛下?之失。”
李遂讶然,捏着书角不说?话了,耳朵悄悄泛红。
祁令瞻的目光越过李遂,看向端坐在他身后的少年,“你是沈云章的儿子?”
少年起身一礼,“回太傅,家父为礼部尚书沈云章,臣名沈怀书,家中行七。”
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祁令瞻点?点?头,让他为阿盏解释“徒法不足以自行,徒善不足以为政”
这句话。
沈怀书转向阿盏,略一思索后回答道:“譬如钱塘发了水灾,许多百姓没有?饭吃,朝廷要发放救济粮食,以免百姓饿死,这就是善。
但?是不能把?粮食堆在街上,任由百姓哄抢,这样达不到救灾的目的,甚至会造成新的矛盾,因此?只有?善意是不够的,还需要立下?规矩。
譬如按照家中人口数或者田地受灾数目来发放粮食,这便是‘法’。
‘法’和‘善’缺了哪一个,受灾的百姓都吃不上饭。”
他说?完,祁令瞻问阿盏:“这样解释,你明白了么?”
阿盏举一反三?道:“祖父经常将纹路有?残次的布匹送给伙计们?带回家,这是善,但?是能领到布匹的伙计都是从不偷懒的人,若有?人未经祖父允许就将布匹偷走,祖父就会打他板子,这是法。”
闻言,众人皆笑,李遂也?忍不住以书遮面,夸她聪明。
祁令瞻颔首,说?:“这是最浅显的一层,圣人之言,有?更深的道理?,你会慢慢明白的。”
授课结束后,祁令瞻给他们?布置了抄写和背诵的课业,众学生揖礼而退,出了紫宸殿。
沈怀书等伴读的儿郎住在外宫,他刚走下?台阶,听到身后一声脆生生的呼喊,“沈家哥哥!
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