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安希蓉的哥哥、校长安城里，听了安希蓉的来意后说：“按照以前的归类，希蓉先把小学的书，按照语文，数学、英语，社会，思品、科学、劳技、音乐、美术等等，都归类起来给你儿子讲。”
“哥呀，安校长，小学各科、初中各科，重新讲大意，把知识系统地梳一梳，捋一捋，说一说。
这样我都已经做过了。
只是小学初中的知识实在没多少，用不了一二周时间就全部都被我讲完了。”
安希蓉很无奈地说。
“这……，好像也没有什么新办法了呀！
学校搞课本开发，也就这样啦。”
安城里也很无奈地说。
昔日安希蓉的班主任对安希蓉说：“安希蓉呀，小学知道你很在行，初中知识你都没有学过，怎么行呀？”
“不行也得行呀！
初中各科知识我都给孩子读两遍了。
只是，在目前情况下面，初中的书读一读可以我还可以，但是要进行知识理顺就不行了。
我虽然也对初中知识进行过二次开发，不过，也只是说说大意。
如果再说一次，小孩就不干了，就嚎啕大哭了！
所以我才想进行第三次开发，可是怎么进行第三次开发，我是一点头绪也没有，所以我才跑到我们学校来了。”
安希蓉也诉苦地说。
学校虽然没有几个教师，他们见此情况，也议论开了：
“这次来学校，没有读过初中的安希蓉，开始请教初中的知识，也挺利害的！”
“应该怎样理顺是个问题呀？”
“关键是，怎么把理出来的知识给孩子读出来也是个问题呀？”
“在目前情况下面，我们小学初中的老师，知道的书，要么屈家已经有了，要么是已经读过了！”
“我们只好拿出我们最后的宝贝，小学、初中毕业班各科复习知识提纲，都借给她呀。”
安城里听了，也觉得只有如此了：“大家把小学、初中毕业班各科复习知识提纲，都借给她吧！”
有老师很担心地说：“千万不要把书给我弄坏了、或弄丢了啊，这些书啊都是宝贝呀，我们学校买不起新的，只能用这些旧的了。
这些书，我们都是一点点刻啊、用手写，印给每一届的学生去使用。
在这种情况下面，你要是把这些书给我弄没了，那就很难办了。”
话是这么说，然而大家又看了看安城里校长，因为这个学校基本上是校长家供的，其实是校长老子安木工供的。
安希蓉如获至宝地把这些复习提纲拿回去，好好的研究，她告诉儿子：“小王子呀，你不能再哭了，因为我自己也只是个小学毕业生，初中的知识唉……”
安希蓉给儿子他说一大堆妈妈我，现在怎么样怎么样了，实实在在的跟儿子他讲，可是儿子还是拼命的哭。
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