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我好想现在就见姐姐一面啊！
但我想我应该是见不到了——我实在是太顽皮了，辜负了您，所以还是换个地方录节目吧！
嘤嘤嘤，您之前为我们费心了！”
……
［……有意思，我就知道应该对祁小朋友抱有更多期待］
［……好家伙，秀儿！
］
［……内容逐渐离谱］
［何止是离谱啊！
这，这已经开始向着离题八万里的方向发展了！
（狗头）］
［但我觉得小朋友是在声东击西，通过夸村长女儿的精妙手法，获取了强烈的求生机会……不行，等会老村长看到这份检讨一定笑得像花儿一样］
［明白了，感谢大师指点！
］
［看着我手中的检讨陷入了沉默……懂了，现在就去把老班和老班的家人一顿夸！
］
［次日，老班回信：有这心思还不多刷几道数学题？！
（狗头）］
可歌可泣，这是祁小朋友第一次这么认真地写检讨，尽管他写得逻辑感人，错别字满天飞，但大概是看在小朋友这次“虚，心，悔，改”
的份上，祁知寒还是对祁云舟的行动给予了“感情逐渐离谱，技巧喧嚣夺主”
的高度评价。
于是祁小朋友又觉得他前途还是一片阳光灿烂。
但祁云舟结论下得太早了，因为检讨交上去没几秒，祁知寒又递给他一张信纸，眉眼的神色淡淡：“再写一份。”
“鹅鹅鹅？”
“内容正常的。”
小云舟头上的毛都翘起来了，他不安地把两只小手握在一起：“这我，不太擅长啊。”
感天泣地，虽然小朋友文采斐然，骚话连篇，但正所谓上帝给你打开了一扇窗的同时，也给你关上了一扇门……大概是思想太飘逸的缘故，如果让他祁小朋友写一份中规中矩，符合老师和家长规范的，检讨或作文……那可真是太为难他了！
他上个月的“金太阳作文杯”
比赛名次还拿了个倒数了！
“不擅长就学。”
祁知寒不是那种强人所难的家长，所以他只是心平气和地从小朋友书包里拿出一本《手把手教你学会造句》的预备班作文书，温和说：“别急着走，把前三页做完再出去玩。”
准备脚底抹油跑的小云舟：……鹅鹅鹅？作业这种可怕的东西为什么会出现在他的包里？！
作业的第一部分是教小朋友运用修辞手法。
第一题：请写一个拟人句（举例：小鸟在树枝上欢快地唱着歌）。
很简单，很淳朴的题目。
祁知寒心想，然后他放下手中看了一半的文件，侧过脸，看小朋友在作业本上痛苦的刷刷刷。
祁小朋友在答题区痛苦地刷写道：［小鸟站在树枝上痛苦地哀嚎着，它说：“我是人啊，我是祁云舟啊！
我这次一定诚心悔改，祁叔叔你信我啊！”
］
祁知寒：“……”
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