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叽里咕噜说的是什么呢？难道人界还有另外的语言？
但过了一会儿又能听明白一些了。
“这是双语教学。”
连久回头小声给她们解释，“中文和英文混在一起，两种语言，但实际上意思是一样的，教学模式也一样。”
玉重明懵逼地说：“可我们，只有一种诶。”
“嗯，目前我们的需求是一种。”
连久说，“在这之后我也打算招双语老师。”
因为在这之前要优先去教孩子们的认知能力，所以连久暂时没有将双语归在课程里，再者妖怪老师们也没有回英语的。
另一个老师问：“那我们如果要教孩子们的话要怎么学呢？”
连久：“这就需要学习新的一门语言了，会有专门的课程，你们要是想学我回头给你们找。”
妖怪们赶紧记下来，这可是进步的好方法。
玉重明小声凑到连久身边：“那我们等会儿上去教学的话，也要用这种方式吗？还是说我们用妖语。”
“……你哪来的妖语？”
“动物语言，猴叫。”
玉重明沉思，“不是说人都是猴子进化来的吗？”
连久被她的脑回路惊到了，这是什么鬼才？
“就正常教学，不用弄其他的。”
妖怪老师们摸不准：“园长，要不你上吧？”
“这次是让你们来学习的，我去就没有意义了。”
见大家似乎有有些坐立不安，连久温声说，“都是孩子，拿出你们最用心的方式去教就好了。”
很快，太阳花花这边的老师们上完课就回来了。
丁蕊见这些山里来的老师都很紧张，心里暗暗开心。
双语教学是自己提出来的，这样一定就能把这些人比下去了，看她们一开始呆滞的表情就知道。
丁蕊趾高气扬地说：“等孩子们休息完了就到你们了，要不要教你们用一用这些教学用具？”
狐狸老师摇头：“不用了，我们还没用过这个，弄坏了不好。”
丁蕊眼里的轻蔑更甚，假装虚心地问：“那你们一定有其他的特别之处吧？”
“也没有。”
狐狸老师犹豫地看了一眼这个人类老师，都说狐狸精善于控人心智，实际上狐狸妖并没有那么大的本事，但对于人的情感感知还是挺敏感的。
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