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邱校长：“你说的啊，别反悔。”
他从公文包里拉拔出那份教辅材料：“过来看看这水平怎么样？”
文博新起先不感兴趣，待翻到后面才认真起来。
掏出放大镜，仔仔细细阅读，看到关键处，忍不住心痒的拿铅笔给划了出来。
横线是重点好评，曲线是问题，需要改进。
总体而言，曲线还是偏多，横线也不少。
毕竟是两个孩子编撰出来的，虽然胜在年轻、了解同龄人的简单思维，但问题还是存在不少。
这倒是骆白聪明之处，因为大部分时间他是在提供思路，由骆银主笔。
如果是他来主笔，这份教材就过于老练，没人会信是他们俩所撰写，发表出去也会有大堆人打假鉴抄。
届时，就是个甩脱不掉的麻烦。
邱校长得意洋洋：“怎么样？我说是福星、文曲星吧？”
文博新：“再哔哔就滚。”
邱校长讪讪，好吧，他就不该跟工作状态中的老友炫耀。
时间一点点过去，文博新放下放大镜说道：“有那么个另辟蹊径的意思，对比现在各大中学高一叫教辅材料确实更胜一筹。
问题也挺多，但可以改进，经过润笔，剔除一些没必要的题型，完全可以刊订成册，定为新的高一教辅材料。”
邱校长一惊：“好到这种程度？”
文博新：“主要是新、简单、讨巧，恰好贴合南越省教材实际情况。
还有，”
他满脸嫌弃：“现在的那套教辅材料太差。”
哦，全靠同行衬托。
邱校长：“那就交给你来决定。”
文博新：“主笔者是什么人？到时候我联系他。”
邱校长：“骆白、骆银。
姐弟俩。”
文博新思考一番，长京市大小中学没有老师是叫这名字。
邱校长不怀好意：“哦，他们一个读高一，一个初三，都没成年。”
文博新：“？？？”
你说什么？？！
！
文博新：“……联系方式。”
他低头看着这份教辅材料，考虑半晌，说道：“告诉他们，带上身份证或户口本复印件，寄过来也行，我帮他们先登记著作权和作品著作权。
如果他们同意，我再将这份教辅材料呈递上去，如果通过，可能会进行修改和润色。”
处处妥帖，令人放心。
这才是正确的做法。
邱校长：“你办事，我放心。
但是，你确定过得了副局那一关？”
他也是搞教育行业的，自然跟文教局副局长打过交道。
现在的那套教辅材料的推行，少不了这位副局长的手笔。
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