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不?念学号不?说名字，这种老师主打的就是一个措手不?及。
就像这位一号倒霉蛋，犹豫了几秒后没有反应过来叫的是自己，就被老师扣除了10分?的生命值。
屏幕里传来的哀嚎声戛然而?止。
老师讲课继续。
“那么根据题目中给出?的腿脚数为64，这道方程我们就可以?列为4X+2Y=64，如果根据头颅数，方程就应该列为……一楼八寝室的第四个同学，起来把这个方程列一下。”
转折得?极其丝滑。
与此同时，屏幕里传来倒霉蛋二号的碎碎念：“……一楼八寝室第四个？欸，是我吗？！”
听着这位同学弱弱的回答声音，田南栀胸口极其漫长?的起伏了一下，愈发觉得?课堂的时间难熬，每分?每秒都是焦灼的。
这位老师温声细语却总是能出?招见血，以?出?其不?意的方式就拿走了他们的生命值。
没有采用十分?可怕的方式，而?就像是温水煮青蛙，慢慢的、悄无声息的让他们这些小青蛙死亡。
在这道题目的最后，老师又攻其不?备转到了刚才提问过的倒霉一号，让他回答出?最后算出?的结果。
倒霉一号哪里会想到老师杀了个回马枪，在新老师毫无感情的十秒钟倒计时中，再次轻轻松松就拿走了他的10生命值。
一节课下来，学生们的精神受到了很大的摧残。
好不?容易熬到下课铃响，没想到这位老师又要?拖堂。
学生们都是敢怒不?敢言。
“我们来做个有趣的课堂练习吧……”
新老师的语气?轻快了几分?，“题目已经发在你们屏幕上了，以?小组为单位，可以?出?声讨论，十分?钟后，每间寝室提交一个答案即可。”
“现在，计时开始。”
同一时间，屏幕跳出?题目：
【已知宿舍楼的五层有20间房，每间房里有四只?小动?物。
其中头颅数为80，腿脚数为208，请问鸡有多少?只?，兔子有多少?只?？
以?寝室为单位，时间到的时候提交一份答卷即可。
】
随着这道题一起出?现的，还?有五层楼里80个人的模糊证件照。
看不?清人脸，密密麻麻整齐排列了出?来，打眼瞧去诡异极了。
每张照片的右上角都有一个圆圈，圆圈里面标着问号。
田南栀注意到她的圆圈里是张简笔画的兔子头像，猜想她的动?物身份应该为兔，继续点击其他人的圆圈问号时，上面会提示她没有权利查看。
陈依然撇了撇嘴：“啧，干嘛要?把咱们的照片列出?来啊，看起来怪不?吉利的。”
“估计是老师为了表示他出?的这个题目没有问题吧。”
田南栀转过身，“答题结束后这些问号应该会显现具体的鸡兔数量，供学生对照。”
叶三绮兴奋地?向后一靠，举起手：“这道题我会算，要?不?交给我吧！”
她可算有机会一洗猪队友的前耻了。
田南栀沉思：“我觉得?这道题可能……”
“可能没有这么简单。”
苏谣突然出?声接道。
第30章第三堂课·鸡兔同笼
苏谣转身?将屏幕推到四人中间。
在她证件照的右上角，显示的是一条简笔画的鱼。
果然。
田南栀蹙眉，题目上只是说明了每间房里有四只小动物，并没有说明只存在两种动物兔子和鸡。
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