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结果没有一个不同意她的意见，甚至有人兴奋的催促她立即就教，唱过歌已经好长时间了，太想唱唱歌了，沉重的课业负担把他们折磨成精神病人了。
这次，她就给大家唱了一首当时很流行的《信天游》：
我低头向山沟，追逐流逝的岁月，风沙茫茫满山谷，不见我的童年。
我抬头向青天，搜寻远去的从前，白云悠悠尽情地游，什么都没改变。
大雁听过我的歌，小河亲过我的脸，山丹丹花开花又落，一遍又一遍。
大地留下我的梦，信天游带走我的情天上星星一点点，思念到永远。
……
高亢清脆嘹亮的声音打动了每一个同学的心，同学们脸上露出了兴奋的红云。
一片片热烈的掌声响起来了，传到教室外面，回荡在校园的每个角落。
随后，她把歌词抄在黑板上，教唱了几遍，同学们很快就学会了，要比老师教上都学得快。
她又去找教过他们班音乐课的老师借一把手风琴。
老师很赞成她的做法，说调节一下同学们的情绪是很有必要的，就去音乐器材室给她找出来一个新的手风琴。
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老师很遗憾地对她说，去年就建议她报考音乐学院，可她怎说都不报，也许中国已经失去了一个优秀的音乐人才。
刘春韵去年的心情一直很苦恼，没有一点儿心思钻研这门课，但她并不后悔，因为她的家庭根本不允许她朝这方面发展，不过老师对她的肯定和赞赏，很使她感动，甚至给了她无穷的力量和巨大的勇气，也许她会寻找一个机会实现老师给予她的目标。
就目前来说，她更有信心把快乐带给同学们。
这是她能够做到的，这是她放弃了学习之后将要获取的最大的满足和成就。
至于在哪一天哪一节给同学们教唱歌并没有决定。
班长常永强根据同学们的具体情况临时决定。
只要常永强提示她什么时候教，那她就按照他的指令去教好了。
她觉得只要是常永强说的话，她都愿意去听。
在教歌之前，刘春韵把要教的歌反复地练唱好多遍，直到练习得非常娴熟了才给大家教的。
在上讲台之前，她总要把自己精心打扮一番，学生剪发再向后又结成了小辫，给人一种非常美丽成熟的印象。
这天她给同学们教一首流行的歌曲，是苏芮的《谁可相依》：
……
爱不需任何理由就像你注定跟我走纵然脚步如此沉重我只有默默承受只想走得长久……
她一边拉风琴，一边一句一句地教同学们唱，声音十分整齐嘹亮，配合着优美的风琴声，把同学们内心集聚的苦恼全部排泄了出去，心情像风儿一样的自由。
这样，同学们在学习时就更加认真了，效果达到了最佳的程度。
同学们个个神采飞扬，急切地盼望下一周马上到来，再上一节愉快的音乐课，再次领略刘春韵的潇洒的风姿，那简直是一种精神享受啊！
常永强的内心真正的被这首歌感染了，她好像是有意唱给他听的，他不由自主地翘起大拇指向刘春韵暗示着他内心的情感。
看到常永强的那个姿势，刘春韵开心得像飞舞在空中的小蝴蝶。
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