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因为有新同学，罗兰兹先生按照惯例让大家做了自我介绍，轮到阿克斯的时候，教室里顿时安静得连根针掉在地上怕是都能听得到。
“我叫阿克斯菲利莫尔，来自卡特帝国……刚刚觉醒，所以还没有接受测试……兴趣爱好是骑马……”
爱好骑马是小王子的官方资料，阿克斯早就背得滚瓜烂熟。
听起来挺正常的一番自我介绍，不过现场听众感觉如何，就不得而知了。
毕竟这些孩子也是头一次跟异国王子当同学，还需要点时间慢慢适应。
这个班开课不久，阿克斯没有落下多少内容，罗兰兹先生得到雷诺夫人的指示，并没有特别照顾阿克斯王子，而是简单地提了几句之前的内容，然后就开始讲新的东西。
都是十几岁的少男少女，就算本身再认真勤奋，也很难在王子殿下一个大活人坐在旁边的时候保持专注。
半堂课四十分钟下来，他们已经不知道偷瞄阿克斯几次了。
罗兰兹先生并没有刻意阻止——越是好奇越是要让他们相互接触。
于是在下半节课开始的时候，他给大家布置了一个随堂作业——尝试感知其他同学当下的浅层情绪，并建立精神屏障去阻隔这些情绪，也阻止对方感知自己。
向导动用共感能力感知他人情绪的能力，是一种天赋的本能。
从他们觉醒的那一刻起，就会突然发现这个世界充斥着纷杂的外界情绪，一个不小心就可能被淹没、被吞噬。
建立自我的精神屏障，其实也是一种本能，也可以随着向导能力的提升，逐渐加强。
所以向导既要运用共感能力，又要不断强化自身，以期建立更加强大的精神屏障来保护自己——当然，如果有哨兵为他们建立感官屏障，这份保护会更加保险。
这些少男少女多少受过家庭的教育，他们同样作为向导的长辈可以教导他们一些常识和基础的知识。
所以就算不上课，运用共感去感知别人的浅层情绪、建立一定的精神屏障，对于他们来说也不是太难的事情。
在这一点上，起步比较晚，基础又为零的阿克斯相对比较吃亏。
不过好在有球球和家里向导（格雷先生和林泽昕）的帮助，他起码也从目不识丁的“文盲”
变成“会写自己名字”
的“半文盲”
了。
教室统共只有六个学生，两两配对的时候，阿克斯自然就跟离他最近的那个叫张玖泉的少年组队了，两个人一开始面面相觑，还是阿克斯主动提出：“那个……我们要不要现在就开始？”
旁边的少年睁着一双水汪汪的大眼睛，透着一丝惶恐和忐忑，但最后还是开始动用自己的共感能力——也许是直面王子殿下太有压力，他闭上了眼睛。
阿克斯觉得这样与一个少年面对面确实有些不自在，也跟着闭上了眼睛。
几乎是立刻的，他就感受到一种冲击，向他大脑袭来。
格雷先生提过，这样横冲直撞的共感方式，说明一种情况——对方能力很强，但却还不会控制。
真正熟练掌握共感能力的人，意识的“触手”
是非常温和的，甚至让你很难察觉。
这个时候连球球也不再提示他，只让他自己去体会，去想办法，所以阿克斯集中注意力，也尝试着为自己建立精神屏障……
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――就这样，下半节课过得非常快，转眼就到了中午的时间。
所有人都在心里想着“终于下课了”
，然后陆陆续续走出了教室。
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