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是她出钱建起了学校的教学楼、图书馆和食堂。
甚至后来，还捐赠了一大批图书，格外关注教育事业。
老校长从事了一辈子教育行业，从未见?过如此淡泊名利的人。
以往也?有人给月亮岛捐赠，十万二十万的，大多是当地企业家来捐，捐赠之前先要?敲锣打鼓地办一个捐赠仪式，再不济也?得写一篇公众号发到网上，但学校里年轻老师少，都是些已经被时代抛弃的老教师，根本?写不来公众号，指望还没怎么接触过电脑的小学生，更是做梦。
每次都是老校长来写公众号。
写多了也?觉得厌烦，但要?从人家那里拿钱，打底就少了志气。
也?总会想，这些人是真的做慈善么？怕不是只?为?了名和利。
做慈善的名头拿出去可以为?他?们创造更多利益，所以才会趋之若鹜。
可这位秦先生不同。
每次都是默默地打钱，并备注用途，希望这笔钱用作改善学生们的餐食，或是希望可以拿来给学生们购置画材，或是希望拿来买乐器，让学生们可以接受音乐的熏陶。
像她们这种偏僻的山村学校，很?难有这些设备。
时代在?飞速进步，却?好像把她们悄无声息地落下。
所有学校都在?倡导德智体美劳全面发展的时候，她们仍陷在?语数英都没办法让老师分开教的泥沼里。
遑论是专门的音乐老师。
最多，也?就是每年教育部在?拨来顶岗支教的大学生时，老校长会刻意?要?一个音乐系或美术系的学生，若是能稍微代一下文化课，便感激不尽，最关键的是希望学生们也?可以接触一些“艺术”
。
不是谁都能像洛月，像程时景，凭借着极高的天赋从月亮岛考出去。
大多庸碌，一生无为?，成为?某个地方的螺丝钉。
老校长在?最难的时候接受了秦先生的巨额资助，心中感激不尽，却?连对方的名字都不知道。
后来他?主张在?建校纪念日那天办“感恩大会”
，想让学生们保有一颗感恩的心，等到以后，他?们有能力时，也?可以去帮助比他?们弱小的人。
也?是他?倡导让所有的小朋友写信，不是写泛泛而谈的空话表达感谢，而是写自己的成绩，名次，在?所有方面的进步，以及对未来的期许，不管是对下一次考试，还是对长大后的梦想。
老校长希望让孩子们有一个稍微具象些的形象，所以打电话问对方的助理，几乎是死缠烂打地，才知道对方姓秦。
也?是为?了给对方寄信，希望秦先生知道他?所捐赠的每一笔，都有在?好好落在?教育上。
所以每一年的“感恩大会”
，月亮岛的孩子们都会有两个小时埋头在?课桌上，给秦先生写一封信。
洛月明白老校长的良苦用心，这才不好拒绝。
这栋办公楼很?高，约莫三十多层。
洛月进电梯时刚好是早高峰，被一堆穿着精致的人拥在?电梯里，看到她要?去的楼层已经被按，便更缩低了存在?感。
抵达九楼时，洛月看到了一块黑底鎏金的牌匾——西西里工作室。
洛月：？
洛月站在?门口踌躇，一时间不知该不该进去。
西西里，那不就是秦朝意?吗？
所以这里是秦朝意?的工作室？
秦朝意?——秦先生？
洛月的脑海里百转千回，正犹豫着，就听一个小姑娘脆生生地问：“小姐姐，你找谁啊？”
“啊？”
洛月回过神，错愕片刻才从背包里把信拿出来，但是还没等她开口就听对方说?：“不好意?思?哦小姐姐，我?们这边不接收读者信的，您要?是有什么建议或者对西西里的批评，都可以私发给西西里工作室微博的。”
态度还怪好的。
但洛月摇头：“不是，我?来替校长送信。”
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