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颗啦。
小红原来有
53
颗，加上小明给的
10
颗，她就有
63
颗了。”
雷老师鼓掌说道：“非常好，同学们都很聪明呢。
那我们再来一个挑战哦。
假如现在有一个大盒子，里面装了一些糖果，我们只知道从盒子里拿出
20
颗糖果给小明后，盒子里还剩下
40
颗，那原来盒子里有多少颗糖果呢？”
同学们的眼睛一下子亮了起来，他们开始热烈地讨论起来。
有的同学说用加法，有的同学说要先想一想拿出的和剩下的之间的关系。
雷老师在教室里走来走去，不时地倾听同学们的讨论，然后引导大家说：“对呀，我们要用加法呢，剩下的
40
颗加上拿出去的
20
颗，就是原来盒子里糖果的总数哦。
那大家算一算，是多少呢？”
经过雷老师的引导，同学们很快就得出了答案，原来盒子里有
60
颗糖果。
在这节数学课上，雷老师通过不断地提问和引导，让同学们积极地参与到思考中来。
上雷老师的课非常愉快，老师很幽默，总是能在讲解知识的过程中穿插一些有趣的小笑话或者生动的比喻，让原本枯燥的知识变得鲜活起来。
比如在讲解数学的图形认识时，雷老师会把三角形比作是一个尖尖的小帽子，把圆形比作是一个美味的大饼，逗得同学们哈哈大笑。
而学生们也非常喜欢雷老师的教学风格，总是积极地回应老师的提问，课堂上充满了欢声笑语。
在雷老师的带动下，时间仿佛过得特别快，一天很快就过完了。
放学的铃声响起，同学们都有些意犹未尽地收拾着书包。
马花花和程飞燕一起走在回家的路上，马花花兴奋地对程飞燕说：“哪天有空去我家玩呀，我们家的花圃可美了，各种各样的花都有，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
到时候我还可以送你一盆花哦！”
马花花一边说，一边用手比划着花圃里那些美丽花朵的样子。
程飞燕一听，顿时心动了，她的眼睛里闪烁着期待的光芒，笑道：“好的，那就说定了，不出意外，就周五去你家玩吧！
周五不急着写作业，正合适呢！”
马花花开心地说：“可以啊，那星期五你就跟着我走吧！
我带你好好参观一下我家的花圃。”
说完，她转头问程竹君和罗艳红两个：“你们两个去不？”
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