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“行，那我就先给你讲考试的几道数学题，然后再帮你补补理化生吧……”
江城斗志满满地拿起我的数学卷子，开始给我讲题。
然而，我的思绪却早已飘到了九霄云外。
我的脑海里，一遍又一遍地回放着刚才在饭桌上的一幕幕。
妈妈对江城那毫不掩饰的欣赏和笑容，江城表现出的那种成熟、懂事、有思想、值得信赖的完美形象……
还有妈妈在餐桌下，那双丝腿不经意间摩擦时，发出的“沙沙”
声响……
以及，她那肉眼可见的，越来越汹涌澎湃的奶子……
“张志！
张志！”
江城的声音突然在我耳边炸响，将我从纷飞的思绪中猛地拉了回来。
我一个激灵，茫然地抬起头。
“想什么呢？这么入神？”
江城皱着眉头看着我，用笔敲了敲桌面，“这道题我讲第三遍了，听懂了没？”
我这才发现，书桌上的小闹钟，时针已经悄然走过了半个多小时。
而我面前的卷子，不知何时，已经从数学卷，换成了……生物试卷！
江城指着卷子上的最后一道大题，说道，“这道题出得非常刁钻，有点超纲了，涉及到大学的知识了，不过嘛……”
他忽然神秘地笑了笑，压低了声音：“这道题，正好和你妈妈的专业对口。
走，我们去问问苏阿姨，专家出手，肯定比我这个半吊子强。”
卷子上是一道关于人体激素调节的综合分析题：
“某哺乳动物因基因突变，导致其下丘脑合成和分泌促性腺激素释放激素（GnRH）的功能异常增强，同时，其体内存在一种能与催乳素（PRL）受体结合并产生更强生理效应的变构激活剂。
请分析：
1.该动物体内，促性腺激素（LH和FSH）和性激素（如雌激素）的水平会发生怎样的变化？并解释其原因。
2.催乳素（PRL）本身的分泌量可能并未增加，但为何该动物仍会表现出持续泌乳的症状？请从受体和信号传导的角度进行解释。
3.结合以上两点，试推测该动物可能面临的、除持续泌乳外的其他生理紊乱现象。
（至少列举两项）”
江城说着，也不等我反应，便拿起卷子，拉着我的胳膊就往外走。
“哎……”
我下意识地想阻止他。
客厅里空无一人，妈妈的房间门紧紧地关着。
“奇怪，苏阿姨人呢？”
江城站在客厅，一脸疑惑地念叨着。
“我……我妈妈应该在房间里休息……”
我支支吾吾地说道。
“那正好啊！”
江城眼睛一亮，立刻一手拉着我，一手拿着试卷，抬手就要去敲门。
我的心瞬间提到了嗓子眼！
不好！
这个时候，绝对不能去敲门！
妈妈把自己一个人关在房间里，还把门关得这么紧，肯定是……肯定又在……
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