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有消息灵通的同学，已经打听起来。
“信息老师也带十四班吧，十四班是早上的课，他们班明天也跟我们一起补课吗？”
班长说：“有可能唉，通知说，不在北2机房上了，挪到了多媒体机房，很可能是两个班一起。”
骆悦人瞬间来精神了，明天晚上会跟梁空他们班一起上课？
她的兴奋在班级闹声中一点也不突出，因为前排几个女生比她反应更快，也比她更激动。
两个班一起上信息课，进教室和出教室都热闹，骆悦人书包里放着那把碎花伞，跟梁空同排，中间隔了三个人和一条过道，她试图用眼神传递信息。
放学能等一下吗？
结果她看他，他也看她，她皱眉着急，他也学她一样皱眉，但没懂她的着急。
因为是机房操作课，主灯没开，只有边角的辅灯和无数台电脑屏幕汇集成的昏光，而在这个场景里，他们隔着不远不近的距离，滑稽得像某种故意搞怪的模仿游戏。
他一直在学她。
骆悦人指指门，两根手指在另一只手的手背上模仿腿，走了两步，然后停住，最后摆摆手。
这样他应该明白了吧？
不要着急出这个门。
梁空看完她一通比划，但是没看清她中间的动作，他复演，指了指门。
骆悦人以为他懂了，双眸差点兴奋地冒光，一阵点头肯定。
梁空直接跳到最后一个动作，手掌平行着晃了晃，这是什么？擦东西？擦门？
她今天负责值日？打扫多媒体教室？
那又关他什么事？
她为什么那么急的样子？
梁空细一想，恍然大悟，瞬间理通逻辑，他拍拍前桌男生的肩：“我刚刚丢了一个纸团，帮我捡起来。”
今晚讲的是动画制作，刚上课老师弄了一个手工小互动来讲动画分帧的原理，发了小纸片，拿数张纸画渐变的图案，然后快速翻阅。
这些男生没素质，乱丢纸，梁空已经意识到了，以身作则，“鼓励”
大家当文明学生，男生们一个接一个像病毒传染一样，猫下腰去捡自己旁边的废纸。
如果有人问这是在干什么，那人答着也不知道是从哪位仁兄那儿编来的鬼话，通通信以为真。
“今天梁空值日，别乱丢垃圾啊，捡一下，捡一下。”
十四班和十九班本来以过道为界限，一左一右，这边女生居多的班级还在头疼制作小球滚动的课堂作业，而男生占多数的十四班忽然出现人传人现象，把信息课上成了大扫除。
江瑶按步骤制作了小球，也建了帧，但无论怎么回车都滚不起来，她急得拉旁边的骆悦人帮她重做。
于是，梁空再朝那边看去。
看到一个积极投身课堂作业的骆悦人，心里松了一口气。
很好，她满意了。
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