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第64章(第2页)

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“阐述理由。”

年问天微笑着问,这位中年大叔一直都那么和气儒雅。

高二、一班的学生还没见过他生气时的模样。

“这个题我有印象,我直接记的结论,至于理由,我还真想不明白。”

柳旭东讪笑道。

“冷丝雨,你看呢?”

在历史教学上,凡遇上有技术难度的题,年老师都习惯让冷丝雨为大家解决问题。

第0097章谁收编谁还难说呢

冷丝雨从座位上艰难站起身。

夏鹏飞举手:“年老师,丝雨脚肿得厉害,我建议让她坐着回答问题。”

“好好,丝雨,你坐下吧,这些天你回答各科问题都不用站起身,我回头在科任老师群里说一声。”

年老师温和地说。

“谢谢老师。”

丝雨慢慢坐下。

丝雨身后蒋美丹对叶知秋低说声:“夏大少可真体贴呀。”

叶知秋说道:“丝雨受了伤,有血性的人都会替她着想。”

“知秋,看不出你的境界这么高!”

“丝雨,这个选择题,你选什么?能说明理由么?”

年老师指了指电子屏问道。

“我选D没有跳出封建主义的范畴。”

丝雨山泉般悦耳的声音响起来。

“理由呢?”

年问天微笑瞧着自己的得意门生。

夏鹏飞不但把耳朵洗得干干净净地听着,而且连眼睛也须臾不曾离开丝雨。

“明清之际的思想家,无论是黄宗羲、顾炎武还是王夫之,他们表面上对君主专制的抨击言辞激烈态度决绝,但更多地是停留在对君主专制的单纯批判上,却没有对未来社会进行天才地设计。

所以,他们本质上还是没能跳出封建主义的范畴。

这比起西方启蒙思想家就差得远了。

西方启蒙思想家,不但猛烈抨击专制社会,而且创造性地搭建‘理性王国’……”

“答得很好,那么有没有同学起来回答,为什么明清思想家缺乏西方启启蒙思想家那样的思想高度,也没对社会转型产生多大的影响呢?”

年问天是个擅长启迪思维的老师。

没有人起来回答。

“那就请夏鹏飞同学起来谈谈你的看法吧。”

年问天盯着夏鹏飞,他希望夏鹏飞的历史成绩能在高二、一班实现重大突破。

夏鹏飞站起来,很鬼地说了一句,“老师,这个问题我还没思考过,我可不可以请一位同学帮我回答?”

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