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他只说了一句话，或者说只问了方孝孺一个问题。
皇家子弟难道都要以圣君为培养目标吗？
就是这么一个简简单单的问题，就让方孝孺当场惊出一身冷汗来。
然后他自己一个人躲在小黑屋里，深思熟虑了好几天，终于是做出了一个不曾告诉任何一个人的决定。
他开始有意识的将大本堂里的皇室子弟，往各种稀奇古怪的方向培养。
就譬如，现在大本堂里，就有好几个皇室子弟，整天嚷着要去龙江造船厂，尝试将自己的设想进行验证。
还有人准备去将作监的火炮工厂。
甚至于还有几个原本低调而内敛的皇室子弟，在很久之后才对方孝孺说，希望能去城外的纺织产业集群做一些研究。
于是，方孝孺便又躲进了小黑屋，偷偷的开心了好几天。
他是觉得，自己在很大程度上，避免了皇家在传承的时候，可能会引发的不好的因素和影响。
最后方先生大手一挥。
他自认为的帝王之术、圣贤文章，直接砍了一大半，随后每日大半的时间，大本堂里的课业都是各种新课程。
今日。
第一节课便是方孝孺的课。
上午半天课之后，就是一节讲武堂的军阵操演课，等学生们练饿了，正好吃午餐休息，继续下午的课程。
今天的课题有关四域。
只见偌大的课堂上，皇室在京的所有子弟，都聚在一起。
大本堂不分年级，全都在一起上课。
等二代皇室子弟到龄，都是直接就藩的。
课堂上，皇室子弟们保持沉默。
方孝孺便站在讲桌前。
在他的身后，是自从增加了新课程之后添加的一块巨大的黑板。
上面正画着一副大明及周边堪舆简略图。
又在周围标注了方向，以及几处紧要的位置。
方孝孺穿入长衫，手中拿着一根教棍。
“自秦汉以来，东方之地皆以中原为正统。”
“汉时，设四征四讨将军，对应四方。”
“然，征讨西方却另有称谓。”
“东为腹心，不听王命曰叛，以上击下曰征。”
“南为荒僻，不尊教化曰蛮，恩威并施曰抚。”
“西为番属，时或不尊曰逆，明惩其罪曰讨。”
“北卫帝国，频繁侵扰曰贼，大张攻杀曰伐。”
教棍在黑板上转了一圈。
方孝孺便眉目慈孝的微笑着看向在座的皇家学生：“此番我朝已是永盛朝，四域渐次安宁，东海、南洋、西洋、新大陆之往来，资源转运，日益丰盛。
本朝若欲成如前汉文景之治、前唐贞观之治或开元盛世，已定经略西域之国策。
尔等以为，此番国朝西进，恢复西域，当以何称之？”
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