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张国栋拿出开会的小本：「明白。
」
李双睫拿起茶水吹饮了一口，十足的领导气派：「下面进行大会的下一议程。
就张国栋同志提出的问题，代表给出以下建议：一丶因地制宜；二丶明确奖励机制；三，权利下放。
」
「其中，明确奖励机制是最重要的。
果冻你说说，学生们最需要什么？」
张国栋：「学生肯定需要……」
一时间，他竟然有些茫然了。
学生需要什么他不太了解，但老师需要什么他肯定知道，需要学生成绩好丶服从纪律丶仪容整洁，这样才能方便管理，不出乱子……错！
李双睫气得拍桌，这些都不是学生需要的！
「你们真自私！
把老师丶家长的期望强行压在学生身上！
这样畸形的价值观又怎么形成正确的奖励机制呢？」
张国栋觉得不能类比：「那和企业怎么能一样？企业的奖励机制都是给钱的，难道学生考得好要老师掏钱？」
「想当然物化！
」李双睫冷笑。
她看向裴初原：「你觉得呢？」
裴初原斟酌道：「满足感。
」
李双睫示意他继续说下去。
「学习，说到底都是为了分数，很少有人抱着真正热爱学习的态度去学。
分数是为了好看，是为了他人认同而萌生的满足感，也许是老师丶家长，也许是身边的朋友……喜欢的人。
」
「没错。
」李双睫说，「对于高中这个阶段来说，学习到的知识是无法直接对应物质反馈的，所以情绪反馈就变得尤为重要。
考得好，接受奖励，再接再厉，这个就是良好的节奏。
」
「那什么奖励最为合适呢？」张国栋问，「说了半天，总不能人家考的好，老师就告诉人家再接再厉吧？」
「三言两语就想给足情绪价值？都说了是奖励，当然是实质性的啦！
」
裴初原在一旁为学生争取权益：「可以是免除一些作业丶减轻学业负担，也可以是多一些放松娱乐的活动。
」
「对！
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