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年级里关于分科，也有那么两件不大不小的事情在整个学校里都传了个遍。
第一件，便是跟闻煜风有关。
分班考试结束，成绩一下来，闻煜风的年级排名把不少老师惊了一跳。
——从以前的回回倒数乃至索性白卷，到这次全年级前百分之四十的成绩，逼得教导主任孙兴都忍不住亲自去监控室查了闻煜风所在考场的监控录像。
确认成绩属实之后，整个高二年级组的老师都开始讨论起“浪子回头”
的喜事来。
唯独被孙兴主任封了“最大功臣”
的沈良深悉真相。
文科不像理科还有预科班的存在，只划分一类、二类班。
成绩前百分之五十进一类，后百分之五十进二类，至于一类、二类里的具体分班，则是按班级顺序优先。
这也就是说，只要这人努力一把能进文科学生的前百分之五十，就必然能和六班其余进入文科一类班的学生同班了。
动力之大，自然是不言而喻了。
而第二件同样把孙兴主任都惊动了的，就是在分班考试几天之后的文理分科意愿提交。
从孙兴主任气势汹汹地冲进了沈良的办公室开始，便有耳目灵通的学生，将自己听到的消息传到了整个学校里——
高二年级数、英、理、化四科第一的小才女，文理分科意愿表上，竟然是文非理。
这消息把所有人都惊得不轻，尤其近水楼台的六班学生，更是纷纷迫不及待地想去找秦晴求证。
只可惜出师未捷身先死——没一个扛得住坐在秦晴身旁那位的眼神杀，都是还没靠近女孩儿就先含恨折戟了。
而刚在沈良办公室碰了一鼻子灰的孙兴赶来六班教室的时候，同样被一早就听了消息守在后门的闻煜风拦住了。
“孙主任，我听说您原本是语文老师——我想跟您请教个问题。”
被闻煜风这么笑意疏懒地一拦，孙兴本能地就有点不祥的预感。
但他又不能拒绝，只好点了点头：“你说。”
闻煜风轻笑了声：
“这个意愿表里的‘意愿’两个字，一般都怎么解释的？”
“……”
孙兴一噎。
闻煜风似笑非笑地倚着门框，声调也懒洋洋的：
“还有，这个‘意愿’——是问学生的意愿呢，还是问老师、家长的意愿？”
孙兴张口想说句什么，又被截住了。
“如果是问老师家长的意愿，我看学校里不如给统一填了，孙主任您想把我们分到哪个班，就分到哪个班，也省得这样一个一个来找——您觉着呢？”
“…………”
这一口一个的“您”
和话里话外的意思，叫孙兴脑门都快冒汗，站在这么一个比自己小了好几轮的学生面前，孙兴竟是觉着说不清道不明地心虚胆寒。
只不过看出闻煜风和沈良都是一心维护了，孙兴再怎么不甘心也只能叹着气往回走。
——
文科状元和理科状元，对学校宣传的作用，也都差不多……吧……
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