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拉菲尔在地球的记忆已经完全模糊不清，很多事情都是自己推敲出来的。
没有大脑的依托，那些潜藏深处的记忆没有，灵魂这种载体似乎只能携带自己思维和意志。
曾经让人感怀的故事都已经消逝不见，让拉菲尔有时也会迷茫：到底哪个世界才是自己的梦境。
但是凡事有脉络可循的东西都能被人考察到底。
上学堂已经满一年了。
课堂上嗡嗡声不断，今天是要演讲，没有考试，没有系统的考核。
但是每个同学都要总结自己一年所学，进行一次简单的报告，让老师们清楚你的进度和才能。
无论哪一世，拉菲尔都讨厌和一群人说话，最多三五个人聊天再好不过。
人多就各有想法，拉菲尔就无法把握每个人对自己演讲的理解程度，由此掌握话语进度。
和聪明人说话往往不用讲完，一句提点他就知道你要说什么；和蠢货讲话你都不知道他脑子里想到哪里去了，还会把你的原意改成自己喜闻乐见的内容，亨利就是其中的代表；和自己真心交流，思路却完全不同的人交流，在反复的举例解说下，最终能达成共识，“一杯水哲学家撒利”
就是这样。
学生们的共同话语是最多的，也是敏感的，共同研习知识，又没有屁股问题，所以很容易谈得来。
却仍不能改变拉菲尔不喜欢演讲的事实。
好在拉菲尔可以提前写演讲稿，仔细查看自己的演讲稿，看看有没有歧义的地方。
至于别人有没有听懂自己就不管了。
在下面听别人讲，让拉菲尔有些急躁，讲的全是一些技术上的末节，感觉听第一句就知道全文。
后面坐高年级学徒也有些嗡嗡声，不想继续听下去，只有老师们听的津津有味。
明显，老师们能从细节上听出每个人的不同，而学徒们做不到，拉菲尔也没耐心去理解这些东西。
终于轮到拉菲尔了，拉菲尔有些紧张的走向讲台，开始了他的演讲。
“万事万物都有自己的尺度，而混乱的标准让我们重复地理解相同的知识，难以更深入的学习，虽然这些让我们多角度的理解了这个世界，但是却也浪费大量的时间让我们难以攀登更高的山峰。”
一句话让不少高年级学徒安静了些。
“在我学习了“万物皆为数字”
的观点之后，也思考着如何让这个世界更简洁起来。
只用数字形容这个世界，让我们这些凡人理解或许太困难。
但是能通过数学方法来解决我前面说的问题。
我思考着：平时使用大量的单位、计量方式和表达方式，这些都源于什么，却往往都是各自的生活经验。
而我希望用极简的标准，辅以数字，让世界的知识统一起来。
反复去寻找尺度的根源，发现只要有两个单位确立下来，就可以表达万事万物，而最合适的就是时间和空间，也就是单位“米”
和“秒”
。
同时，不知诸位年幼时是否有过疑惑，时间的尽头是哪里？空间的尽头是哪里？这时会产生无边的恐惧让人不敢细想下去，这是对无限尺度的，无限未知的恐惧。
明显，除了真神，没有人知道答案，除了这两个单位，一切计量单位都可以在生活中得到解释，而这两个单位也是最简洁的，无法解释，却容易达成共识的。
确定了这两个单位，以此为凭借，可以通过数学来测量来了解世界。
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