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“那个，那个，学生不知是哪里错了，还是请您详解啊？”
“嗯，不错，至少学习态度还不错！
好吧，我也不和你打哑谜了！
你错有三：首先，你错在没有通篇考虑我话中的意境只节选了我部分的话；其次，节选错后你不相信老师，还窃笑老师。
再次你不该在老师还没有讲完就提出疑问。”
“啊，就这么一会，我就犯了三个错误！”
老人学生懵逼了。
“对，做为学生，你就该有做学生的觉悟，不能怀疑更不能有暗自菲薄老师的行为，这是对老师的不尊重更是对知识的不尊重。
懂不！”
“呃，哦，嗯，学生受教，请老师继续！”
这次老人学生又变得更乖巧了。
“嗯！”
刘昊很满意，于是接着眉飞色舞地开讲：“团结是铁，团结是钢，团结就是力量！”
“老师，我弱弱的问一句，您刚才已经讲过了吧！”
“哼，又犯打断老师的错误！”
“唉，是学生错了。”
“团结是铁，团结是钢，团结就是力量！
宇宙各种族唯有团结一起、上下一心、取其精华、用其所长，才能做到更好更合理的利用宇宙的资源……好，我讲的也差不多了，现在说说你的观点吧？”
老人学生这回并没有着急回答，而是想了一会，才又弱弱的回道：
“老师，我懂了，团结就是力量，团结才能利用好资源。”
“哈哈，你这块顽石终于悟了！”
刘昊的脸上终于有了些真诚的笑容。
但随之就被老人学生的下一句话所干扰，皱起了眉头。
“那以后我多和那些虫族联络一下感情，看看能不能和它们团结起来。”
“靠，你还真是块顽石，老师不就少说一句话，结果你就要和那些虫子搞团结！”
刘昊很是怒其不争。
“少说了哪句？”
老人学生不解又问。
“团结不是不可以，但要分对象！
不能谁都团结吧，要具体问题具体分析，要相对。
懂不！”
“具体问题具体分析，要相对！
哦，我懂了，就是不能什么种族都团结，要先分析考量一下！”
“嗯，这还差不多！”
这回，刘昊的表情终于缓和了一些。
“可，我觉得那些虫子也不错，它们那个三光政策让我很舒服。”
“靠，你个笨石头！
之所以你认为虫子好，那是因为你只是块石头罢了！
你想过没有，别的生物生存环境的问题！
他们的家园正在被那些虫子不断的蚕食和侵略！”
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