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“好了，闲话少说。
既然廖元白你已经看完了整本书，那么你站起来给我说说你的感想吧。”
陈老师敲着讲台一边说道，“记住，我让你说的是感想，不是让你背下整本书。
我一点儿也不怀疑你能够背下这本几何学基础的能力，但是……我现在想要知道的是你看完这本书之后有什么想法没有？”
“好的，陈老师。”
廖元白站起身来，深吸了一口气，“关于这本几何学基础，众所周知，几何学是有严格的逻辑演绎体系的。
而我看完整本书……”
说道这里，廖元白看了陈老师一眼，发现陈老师示意自己继续说下去。
“所以，我觉得几何学在生活中，无论是科研和建设都是非常有用的一门学问。”
说了一大段话，廖元白感觉有些接不上气来，“我的感情就是这些。”
“很好，廖元白坐下吧。”
陈老师罢了罢手，让廖元白坐在了位置上。
清着嗓子说道，“廖元白刚才说得很对，几何的确充斥在了我们生活的方方面面。
但是今天我想要教你们的并非是几何学。
虽然给你看了几何学的基础，那是我希望你们对于几何学有个基础的梗概。”
陈老师拿着粉笔，准备在黑板上写字。
他回头看了一眼两个学生，一个学生还在懵懂之中，而另外一个学生似乎是预料到了什么似的。
那张脸都难看了起来，原本想要写字的陈老师放下了自己手中的粉笔，笑着说道，“怎么了廖元白，脸色怎么突然变得这么难看？”
“几何拓扑学。”
廖元白的嘴里蹦出来了这几个字。
让陈老师的眼睛一亮，他的手在弄着粉笔，笑眯眯的模样看上去人畜无害的样子，“的确是几何拓扑学，看来廖元白同学似乎博览群书啊。
连几何拓扑学都知道，我今天其实也没有准备讲深，我也知道，我就算是讲深了你们也未必能够听懂。
看廖元白这个模样，被拓扑学给虐待过吗？”
“……”
陈老师，咱们能不能不要哪壶不开提哪壶。
他要是没有被拓扑学虐待过，脸色能这么难看吗？这都不是虐待了好吧，根本就是被吊打。
整个拓扑学看下来，他都是很懵逼的。
“我之所以要讲解一下几何拓扑学，是害怕考试的时候会考到这个问题，五年前的国际考试就考到过这样的问题。
当时没有一个学生回答得出来，国内外都是如此。
今年，又是那个命题老师出卷子，我想，他还是会出一道关于几何拓扑学的问题。”
陈老师拿着笔在黑板上刷刷刷地写了起来。
“好了，这道题廖元白你怎么看？”
陈老师将题目书写在了黑板上，廖元白看得有些犯难。
这道题他根本就做不出来，对于拓扑学没有什么研究。
而几何拓扑学又是拓扑学的分支学科……看来自己果然还是一个菜鸡啊。
廖元白在心里这么想着，但是陈老师可是不会管两位学生究竟是怎么想的，敲了敲黑板。
他看着两位学生说道，“这样吧，我先讲讲思路，你们两个好好的琢磨一下。
然后这个黑板，你们一人半边，能够算到哪一步，就是哪一步。
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