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看着奥数老师推了推眼睛，指着廖元白。
徐主任的脸色有些难看，但是他没有说话。
他想要看看廖元白究竟是什么一个反应，而且奥数老师似乎也没有什么恶意。
的确，奥数老师没有什么恶意。
他只是想要对廖元白有个认识，并且，看廖元白的穿着，又是跳级上来的。
他一瞬间便能够想到，廖元白大概是从小学直接跳到九中来的。
至于徐主任带他来这里，就更简单了。
说明徐主任是觉得眼前的这个小同学有天赋，才会带他来奥数班。
他现在考验的不是廖元白能不能够做对，反而是廖元白的解题思路。
以及，告诉廖元白一件事情，学习奥数并不是一件容易的事情。
他出的这道题，不算是高难度的题。
但也是中等偏下的题目，对于从未做过奥数题的廖元白来说，难度系数是很高的。
就算是坐在这里的学生，恐怕也要思索一阵才能够下笔。
廖元白先是一愣，看着奥数老师看向他的目光。
又发现奥数老师并没有带什么恶意，瞬间就清楚了。
奥数老师这是想要做个摸底测试，于是他来到了讲台上，拿起了奥数老师放在讲台上的粉笔。
先是阅读题目，这道题并不算难。
但若要用初中的知识解答的话，他有些想不大出来。
但若是用其他的方法，就简单多了。
比如——高等代数。
廖元白一边写着，一边核对题目。
站在一旁的奥数老师，几乎是呆滞地。
廖元白的算法虽然说繁复了许多，而且算法根本就是超纲了。
他这是在用高等的知识吊打这些初中生啊，但他也能够看出来，廖元白是真的没有接触过奥数。
即便是如此，廖元白的思维很清晰。
虽然步骤比标准答案多了许多，在奥数竞赛上也很是吃亏。
但是挡不住廖元白有天赋啊，奥数老师知道，只要好好的训练一下。
廖元白在奥数上，一定能够将整个学校带到一个顶峰。
坐在教室里的同学，听见黑板上‘刷刷’的响声。
都好奇地抬头看了起来，这些同学一边看，一边思索着解法，一边对照着廖元白写在黑板上的解法。
接着，这些同学蹙起了眉头。
他们发现，当廖元白写完前面几个公式之后，为什么后面的公式分开来看，他们都能看懂，合在一起他们却一点儿也看不懂。
在黑板上答题的那个人，究竟是什么魔鬼？
看上去也不像是在乱答，奥数老师的嘴巴都张得黑大，像是在吃惊似的。
“这是——”
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