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第二题并不是初一的内容，反而是初二上学期才会学习的内容。
这些东西，廖元白以前也学过，但是很多年都没有运用过。
按照常理来说，应该早就忘得一干二净了。
但当他看见这个题目的时候，脑海中的公式就不由自主的冒了出来。
很快的，他就将这道题给答完了。
然后再次审题，这次是函数题。
由于函数在高中讲解才会很是细致，就算是市里的重点中学的老师在讲解函数题的时候，也不会过于的细致。
而这道函数题，看上去并不难，而且分数也不多。
也就只有四五分的样子，一般来说。
就算是初三的学生，除非是学习成绩特别好，对于数学很敏感的学生。
否则，其余学生都会放弃这道题，转而去做自己会的题目。
当廖元白看到这道题的时候，拿了一张放在卷子旁边的白纸，‘刷刷刷’的写了起来。
笔走龙蛇一般，不一会儿就将结果写在了试卷上。
王老师在一旁愣了一下，这道题是他勾出来的。
是初二下学期才会学习的一个关于函数运用的一道粗浅的题目。
但是对于中学生来说，已经算是超纲了。
王老师几乎都快要从藤椅上跳了起来，他急忙掩饰住自己的震惊。
偷偷地瞧了一眼廖元白，发现廖元白似乎并没有看见他的模样，还在认认真真地做着余下的代数题目。
因为初中的数学也不可能太过深奥，也就是考考学生的发散思维和运用能力。
而廖元白不停地在卷子上写着答案，王老师的嘴巴越来越大，几乎都可以塞进去一个鸡蛋了。
他还记得，今天早上是他第一次看见廖元白看初中一年级的书。
之前，也没有听任何人提起过，廖元白知道初中的这些知识。
这是怎么一回事儿？莫非廖元白是真的有天赋？数学上，的确是有天赋这一说。
但是对于廖元白这种学生来说，再大的天赋，若是没有学习过系统的知识，怎么可能会做得出来。
而且，看着廖元白的草稿，王老师能够很明显的发现廖元白的解题思路是经过系统学习的。
甚至，已经运用到了高中的一些知识点。
或者是说，在解决代数问题的时候，他几乎是在运用高等数学的方式简化来解决问题。
很快，廖元白将填空题和选择题做完了。
王老师一路看下来，几乎没有发现任何错漏的地方。
按照目前的形势，王老师几乎可以笃定，只要廖元白不犯什么原则性的错误。
整张卷子，廖元白极有可能得到满分。
就算是廖元白自己也不清楚怎么回事儿，他在做题的时候。
曾经那些被他遗忘了的知识，一个个地在他的脑海中蹦了出来。
就算是想要忘记，都觉得很是艰难。
甚至，他有一种这辈子都不会忘记的感觉。
真是太奇怪了，但是廖元白现在想不了这么多，他首先得将整个卷子给做完。
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