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第18章(第5页)

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魏校长那个委屈,为了政绩,为了学生们的操场和图书馆……硬生生忍了。

季椽只能同情的拍拍他。

季建国最近特别关注儿子,发现儿子晚上回家居然在看中学课本,还以为他受刺激大了。

但是没关系,儿子开心就好。

但季椽看的是李书兰的课本,因为每个老师每门课只有一本课本,李书兰也不是经常能借给他,季椽也不是经常能看。

他无所谓,但是暗戮戮观察儿子的季建国担忧了。

他其实很怀疑儿子看不看得懂中学课本,但还是那句话,儿子开心最重要。

于是季建国翻箱倒柜,找出了自己早年的中学课本。

季建国当年读到了初中,在农民子弟中算是高文凭了,家里虽然穷,也愿意供他上学。

奈何半大小子吃得多,季建国每天都感觉吃不饱,肚子饿得咕咕叫,哪有心思上课。

李书兰那时和季建国是邻座,就每天用手帕包了个馒头,悄悄塞给他。

季建国又每天洗干净手帕,偷偷还给她……

中学时代成绩不好,见天挨老师骂,又整天饿着肚子,还半途缀学,但在季建国的回忆里,中学时光满满都是美好的粉红色。

所以即使过了很多年,季建国还好好保留着他的中学课本。

季建国抚摩着泛黄的封皮,脸上露出温柔的笑意。

这本承载他少年青涩记忆的课本,现在要传到他和她孩子的手上。

“缘缘,过来。”

“爸,什么事?”

“你最近不是在看中学课本吗?”

季建国把手上的书递给他:“这是我读中学时的课本,就给你吧!

好好珍惜,不要弄坏了。”

“……(⊙o⊙)”

季椽表示震惊。

他爸好像误会了什么,但是十几年前的课本啊,季椽还是挺好奇的,不知道十几年前的知识和现在有什么不同。

季建国给他的这本书也是一本《数学》,虽然封面泛黄,但整本书平平整整,连个小折边都没有,显然一直被很好的珍藏着。

季椽不由想到,莫非他爸也像黄阿姨一样,其实很想读书?

季椽好奇的翻开十几年前的数学课本,看到的数学题让他目瞪口呆:

马克思主义者认为人类社会的生产活动,是一步又一步地由低级向高级发展,因此,人们的认识,不论对于自然界方面,对于社会方面,也都是一步又一步地由低级向高级发展。

即由浅入深,由片面到更多的方面。

人们对于自然界中“量”

这一概念的认识,就是一步又一步地由低级向高级发展的。

我们来看下面的例子:

例1:解放前,大地主黄霸道长期雇佣10个长工,每年剥削长工们生产的粮食50000斤,设x年后地主剥削长工们的生产粮食总量为y斤,则有:

y=50000x

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