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大学老师的生活出乎季椽意料的愉悦。
当他向学生们讲解物理的各种公式法则，以及枯燥的原理时，学生们不会像生活中遇到的人，做出“在说什么，不感兴趣”
“好无聊，听不懂”
这类反应，而是认真的拿笔记下相关内容。
有时候课本上到季椽实验中用过的公式，就会发散话题，讲到实验室中的桉例，有好玩有趣的，也有犯错造成的事故，学生们都听得津津有味，让季椽找到讲故事的快乐。
并且可以在教导中将自己的理念传递给学生，比如让学生们喜欢上物理，劝说学生们考研，向学生们推荐他喜欢的研究院等。
“其实了解后才发现卫星发射基地也蛮好考的，如果有人对航空航天感兴趣，下节课我整理一下卫星发射基地的研究生要求给你们吧，想考的人现在就要努力了。”
“好，谢谢老师！”
学生们热情回应。
季椽老师的物理课从不死读书，而是总会教他们做些小实验，让他们能客观理解课本中的原理，因此学生们每次上他的课都特别兴奋。
遇到没有实验的课程，季椽老师也会经常说些实验室中的趣事，似乎他做过无数的实验一样，口头禅总是“以前做某个实验的时候……”
其实大家都知道这类桉例肯定是从哪看来或听来的啦，但季老师讲得很有趣大家也不在意叙述方法就是了。
“就是有点儿爱吹牛。”
这也是学生们对他的印象。
明明季老师看起来一本正经的样子，没想到其实很爱吹牛。
比如经常会劝学生们考研，考研当然没问题，大多数老师都希望学生考研。
然而季老师说的考研是：“要考研的话，我推荐你们考空导院，那里是我见过给研究生机会最多的研究院了，而且很容易考。”
“xx研究院也不错，一般接的都是国家项目，可以学到很多，也很好考。”
“xxx研究院的院长一直抱怨招不到研究生，很缺生源，你们将来可以试试看。”
没有错，季老师的考研都是直接推荐学生考研究院，并且干货满满。
哪家研究院有什么招生条件，侧重哪个方向的研究，该如何报名，如何参加考试等等，他都说得头头是道。
学生们才知道原来全国有那么多研究院在招生，而且重点是季老师说“很好考”
！
于是不少对考研没信心的学生都兴致勃勃的在网上查询这些研究院，然后——掀桌啊哪里好考了？他们是招不到研究生吗？是要求太高了一般人根本考不上啊！
更扯的是，季老师居然还向他们推荐了卫星发射基地。
当然也给出了干货满满的考研流程，只是在他嘴里，连卫星发射基地也“很好考”
！
要是能改掉吹牛的毛病，季椽老师就是个完美老师了。
学生们遗憾的想着。
这天季椽如往常一般在上课前进入教室，教室中的氛围有点奇怪，学生们三三两两凑在一起谈论着什么，但季椽进来后突然都闭上嘴，满室皆静。
季椽放好实验器材，拍了拍手：“好了，今天要做质点匀速率圆周运动的实验，后排的同学都上前来。”
学生们互相对视着，陆陆续续上前。
见季椽转身拿粉笔在黑板上开始画图，一副准备上课的驾式，终于有学生忍不住问：“老师，你看到博客上的内容了吗？”
季椽停下笔，侧身：“什么？”
“博客上，有人发文说你坏话。”
学生们顿时七嘴八舌。
“说你是关系户。”
“靠贿赂校长当上的老师。”
“还说要向教育局投诉你。”
季椽偏头听了一耳朵，了解了。
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