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虽说自己的大脑确实已经十分强大了,可是黎昀明显感觉自己的脑力其实没有脑海中显示的那么强大,反而感觉自己的大脑使用似乎受到限制。
但因为脑海中的那信息太过于简单而且没有任何指向性,自己只能盲目地一直用脑,缓慢地提升自己的脑域开发程度。
随意地翻动了一下手头的书本,黎昀突然感觉有些烦躁,莫名其妙的,总感觉最近会发生什么事情..............
吸引了一大堆的学长学姐们的目光,黎昀坐进了高二年的考场,在预科的学生们都在教室看电影的时候,季渊在高一年的考场考试,而黎昀在高二年的考场考试。
月考第一天早上考语文,其实高中语文和初中语文的差别不大,黎昀阅读的书目足够多,而且他的语文储备也十分深厚,并且他还把高中必背和选背的古诗词,古文还有现代诗歌都背诵了下来,对于他来说,语文背诵内容的考核根本就没有死点。
至于答题的技巧,你觉得一个在一个月内整整干掉了一堆语文考卷然后分数稳定在130的人,还摸不透语文考试的技巧吗?更何况黎昀有着可以碾压同龄人的超强大脑。
其实说实话,一直到现在黎昀做高中内容的练习,还没有遇到能够让他困惑半小时以上的难题。
手起刀落,流畅的笔迹在苍白的试卷上留下,黎昀工整的硬笔字足以让人眼前一亮,这可是他专门学了将近三年才练成的行楷。
虽然他是以预科班学生的身份加入考试的,也被安排在了高二年创新班的一号考场,也就是传说中的清北班。
这个考场里面的37号人,除了黎昀,其他都是高二年最拔尖的,都是学校重点培养,有实力进入清北的种子学生。
黎昀在这些强人中却丝毫不显弱迹,反而比他们还快,当黎昀写到了语言文字运用和课内诗词背默的时候,其他考生中大部分的人也才只写到文言文。
黎昀看了看课内诗词背默,第一句是来自于《六国论》,给出了一段解释,让学生理解填写,黎昀看了看,想了一下,应该第一段的第一个分论点,“赂秦而力亏。”
第二句也是六国论的第一段的第二个分论点,“不赂者以赂者丧。”
第三句和第四句,则是阿房宫赋中,形容建筑高大宏伟,造型特色的句子,“廊腰缦回,檐牙高啄。”
快速地答了第五和第六句,黎昀再用了4分钟解决了语言文字运用的三道选择题,再用了5分钟解决了一道补写句子题,一道表述题,语基卷就全部做完了。
该写作文了,黎昀看了看旁边的那些高二学生,大部分才开始填写背诵默写的题目,差距也不是很大,黎昀没有多想,而是低头继续看着作文题目。
这是一则材料,讲述的是火车巡逻员老计的故事,老计每天在深山里走几十里路守护铁路,清理碎石,防止巨石滑落,每有火车经过都会敬礼,火车都会鸣笛回应。
请自拟题目写篇不少于八百字的文章。
这.......
黎昀犹豫了一下,一瞬间脑子里就有了很多的想法,而且还没有一个具有绝对性优势能压倒其他念头的立意,有选择困难症的他有些纠结。
抓狂地用黑色签字笔戳了戳桌子,发出了一些轻微的响声。
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