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」
宁缺看了我一眼，似乎狠了狠心：「不要。
」
我继续写：「亲嘴？」
宁缺脸似乎有点红，但还是很镇定的写下：「不要。
」
我继续：「舌吻？」
宁缺很犹豫了一下，写道：「反正迟早都是我的。
」
我想了想，出了大招，我写道：「这周日，你想做什麽都可以，怎麽样？」
宁缺这次一点都没犹豫，写道：「好！
」
我回到：「做梦！
滚！
」
离下课还有十分钟的时候，惠惠老师点了几个同学，让他们把作品念一下，感觉也不是特别满意，於是让我起来念我写的。
我静静的念：「含辛茹苦扶豆起，煮豆不惜又燃己；成灰尚且思来年，随风纷飞化春泥。
」
同学们一片赞叹声，惠惠老师点头微笑，点头说第一句为了押韵而押韵，有些生硬，其他都很好，高中写出这样的句子已经很不错了。
宁缺听完，看着我嗤的一声笑了出来，老师可能听出其中的不屑意味，於是让宁缺站起来念他写的。
我大惊，赶紧把自己的作业本从课桌下递给宁缺，让他念我写的另一首五言。
然後，我看到宁缺还是拿起了自己的作业本，我郁闷的趴在桌上，这个混球，看我回家怎麽收拾他。
宁缺有些清脆又有些倔强的声音响起：「前有杨朔荔枝蜜，搜刮民财穷箱底；後有煮豆燃豆萁，如烧子宫炖胎息；可怜小物不能言，可笑大人厚脸皮；我说教材编撰者，又当婊子……」甯缺顿了一下，还是继续念了出来：「又装逼……」
我听着班里如开锅一样的大笑声，喝彩声，担忧的看着惠惠老师，做出一副祈求的神色，千万不要把这件事捅到教导处去……
惠惠老师明显也被这出乎意料的大胆之作弄呆了，过了一会，才整顿了一下课堂秩序，然後说：「甯缺同学写出了自己的真正想法，这样挺好。
对於杨朔写的荔枝蜜，的确一直存在争议，但是希望大家也体会一下，他写那篇散文的时候，正值１９６１年国家最困难的时期，需要全民一起艰苦奋斗，共同度过难关，那篇文章确实有它特殊的历史背景，当时的大环境也确实需要这样的宣传作品。
」
後来从别的班得知，惠惠老师这是第一次，也是唯一一次用这个作文题目，在後面别的班的课上，都换了其他题目，而甯缺这段大逆不道的文字，也不知怎麽就流传了出去，然後『缺心眼』的外号，就这麽在全校被叫响了。
当我下一次语文课前，把作业本拿回来发的时候，特意把宁缺的留在自己手里，我先看了看我自己的，果然和之前一样，是一个漂亮的「优」字，再小心的打开宁缺的作业，上面没有任何的评分，但是惠惠老师标注了一段话：
「独立之精神，自由之思想。
可不随波逐流，也莫嫉世愤俗。
文以载道，言为心声，前途无限，且行且努力。
」
我抿起嘴笑了，看来我的担心是多余的，惠惠老师真的是个好老师呢。
晚上回家的时候，我问宁缺，如果学校再处分他怎麽办，宁缺满不在乎的说最多又是个警告，两个警告变一个记过，没什麽大不了的。
「而且，我就是觉得这两个事情都很恶心，就是忍不住要骂一下。
」宁缺很认真地说。
恩，真的是挺好的回答，我想着惠惠老师的评语，然後笑着说：「宁缺，送我到楼道吧。
」
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