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“哎哎，讲点道理啊你。
”祝今夏白他一眼，“我这都是为了谁啊？学校这么缺人，我好不容易忽悠来的中坚力量，说两句好听点的怎么了？他要走了，我们上哪再去抓壮丁呢？”
他，我们。
泾渭分明的称呼。
相处近三十年的发小在他面前也成了外人，他却成了自己人，时序莫名被取悦，漆黑透亮的眼里若有所思。
祝今夏问：“干嘛啊你，还不下去守操？”
第二节课下课，孩子们都在操场上准备做广播体操了，音乐声响彻学校。
“去，怎么不去？祝老师这么为我——”
他停顿的一刹那，祝今夏心跳快了一拍，大喘气后才听见下文。
“——们中心校着想，我当然也要起好带头作用，做好这个表率了。
”
他与她擦肩而过，慢悠悠地晃下去了。
祝今夏：……
——
壮丁袁风就这样留了下来，步上了祝今夏的后尘。
从那天起，顿珠从相声界璀璨的遗珠，变成了遗珠之一。
在他二十三年的单口相声生涯里，从来都没有遇见过同道中人，如今终于棋逢对手，和袁风一唱一和，成功让祝今夏和时序宛若置身花丛，每天耳边都是两只小蜜蜂啊，嗡嗡嗡嗡嗡。
他俩起初针尖对麦芒，一言不合就吵起来。
比如吃饭时，顿珠想让祝今夏帮他看一眼教学大纲，这学期教育局有指标，需要老师们上交自己写的教学大纲，还要进行评比，顿珠倒没想过要拿什么奖，但听说不合格的会扣工资。
拿奖事小，没钱事大。
他虚心请教，顺便和心上人互动，遂拿着大纲凑了过来。
袁风就坐在祝今夏旁边，脖子一伸，化身长颈鹿使劲瞄。
“前面还可以，到这个地方，思维稍微有一点混乱了……”
顿珠具体问：“什么叫思维有点混乱？”
就在祝今夏委婉组织措辞，想着要如何不打击小少年的积极性时，袁风干脆利落地插嘴。
“就是说你看看，从这里开始，你的脑袋就像云南菌子锅了，又乱又有毒。
你到底是在跟学生对话，还是跟领导交差呢？一会儿教学用语，一会儿汇报用语，还是说你吃菌了，写的这么颠？”
顿珠：我？@#￥%……&？
那一天，要不是时序镇压，祝今夏拉架，头破血流可能在所难免。
又比如大纲在祝今夏和时序的指导，包括袁风的吐槽下完整写出后，顿珠甩着小马尾，非常骄傲地捧着稿子，在末尾的致谢里大声朗诵出前两人的名字，说感谢他们的悉心指导，耐心帮助。
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