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拉维恩见她十分谨慎的看?着自己，笑了笑，说道：“从?去年开始，就一直有人来学校询问，想看?看?有没有教授绘画的课程。
我联系了很多人，要么是不肯教没基础的孩子，要么是只想在寄宿学校授课，不愿意来社区学校。
找了这么久，也没有合适的。
我看?，你?都能收学徒了，想必既有能力也有经验，愿不愿意来日间学校做兼职的绘画老师？”
“啊？”
爱洛卡壳了，完全没想到，教务长会提出这么一个让她喜忧参半的建议。
思考了半晌，爱洛理智地分析道：“画室的学徒和绘画学校的学生是两码事儿。
学徒在画室主要还?是干些?杂活儿，要通过长时间观摩其他画师的绘制了解流程和笔法，再?找机会从?调色开始，经过大量的练习打?下基础，需要很长的时间才能入行。”
拉维恩理解地点头道：“我知道的情况跟你说的一样。
所以，如果孩子们能在学校里，先把主要的流程和笔法集中学一遍，再?去画室会不会进步的更快一些？不是说你?画室的小学徒都能上手?帮忙了吗？”
爱洛无奈道：“我的画室跟传统的画室运作方式不一样。
加上一直以来不缺订单，才有额外的画纸颜料能让学徒拿笔。
这项成本，是要分摊到每一幅画中的。”
拉维恩懂了，基础技法难度不高，难点在于?学习的成本高，要画室肯给?学徒们机会练习才行。
经营状况好的画室，要忙订单，没时间让学徒随便上手?，经营状况差的画室，担负不起额外的画纸颜料成本。
难怪成材的少，画师稀缺收入高。
这个过程，也太苛刻了。
“你?看?，可不可以让孩子们先学着怎么拿笔画出简单的图样，要是确实有天份，再?去画室碰碰运气？”
拉维恩在教育领域有着多年的从?业经营，深知来日间学校的孩子们家境都很一般。
他?们的主要诉求，无非是想在不久的将来，找活儿干的时候挑选的余地大一些?。
并不是每个人，都如同眼前?的少女一样，在当下就能对未来有清晰的规划，并且能够坚定走下去的。
“这个，”
爱洛想着：“在日间学校开个绘画兴趣班吗？”
如果不是想要在里面?学到出师，倒也不是不行。
“会有人愿意负担一个未必对找活儿有用的课程吗？”
爱洛认为，连全日学校都上不起的家庭，不见得能同意花费时间和金钱，只学习最基础的绘画技法，还?不包分配。
“呵呵，”
谈到这个，是拉维恩的强项：“比起识字，孩子们更?愿意学习计算，因为有的活儿确实有要求。
如果去画室打?杂，你?说，人家是愿意要一个了解基本绘画流程，进来就能帮上忙的学徒，还?是要一个什么都不懂，要从?头教的孩子？不是所有人，从?一开始，就奔着当大画师去的。
能在十来岁时自食其力，就足够了。”
“嗯……”
爱洛哑然，想起了自己当初从?萨波尔村出发时的想法。
的确，谁知道以后会从?事什么职业呢？最关键的不是活下去吗？
只有活下去，才能谈以后。
“那，我可以试试。
不过，按照语言课的学费，肯定是不够的，绘画要用的东西，再?怎么节省也不会很便宜。”
爱洛已经开始在脑子里设计课程，想着从?哪里入手?，怎么才能让学生们快速全面?地掌握基础技法了。
“我就知道，你?肯定会同意的。”
拉维恩的脸上绽放出爱洛从?未见过的笑容：“钱的事情你?不用担心，我会解决的，你?只管好好教就是了。”
在成为兴趣班的绘画老师之?前?，爱洛需要在一周内做一份教学计划，拉维恩会据此申请经费，安排课程，调整教室，制定招生目录。
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