天才一秒记住【长江书屋】地址：https://www.cjshuwu.com
没居然被几学生出了，而且似乎还找了一种传播的合理方式！
于老师有些激动地继续往后翻。
【应用前景：可用于网络直播业，未广告创新，线上感官体验，ar技术创新领域等等……】
这一块应用概述，于老师笑了笑，向旁边的同事，说：“这样一，这份项目的前景十分广阔了，重点是有市场价值，附和现在和远期的发展需要。”
顿了顿，于老师又：“而且我觉得真正的应用领域可还不止这些。”
再后，于老师惊讶的发现，这一组的课题不仅仅只有一创新概念，甚至已经有了完整的思路、理念和设计模型。
“这一块我就不是专业了，陈老师你帮忙这一组课题设计的怎么样吧。”
于老师又叫了其余几位评审。
被叫的陈老师仔细将课题翻了一边，脸上的神情变化，从淡定惊叹，简直和于老师如出一辙。
“整体思路完整，立意可以，逻辑也没『毛』病……”
过一遍之后，陈老师表示：“我觉得这课题是有可『性』的。”
最重要的是，比起目前提交上的课题，这课题绝是技术含量最高，也是考虑得最完整最深入的。
“也不知是哪高中的……”
陈老师嘀咕。
为了保证大赛的公正『性』，课题他的初步审查组之后是做了加密处理的，他没办知课题作者的信息。
“陈老师，你觉得这课题有戏？”
听出了陈老师话里的意思，于老师目光一亮追问。
“以我参加这么多届青创赛评审的经验，这课题绝算是比较好的那一批了。”
陈老师点点头，又：“我是挺好这的。”
“哈哈，我也是的。”
于老师笑。
“那我就把这课题通过了？”
最先拿这课题的评审员问。
“当然得过啊。”
这么好的课题。
“评分呢？”
“在一类课题的分数范围内给评分吧。”
于老师说。
她这话一出，另外几位同样了课题材料的评审员没有异议。
着同事将这份课题材料判分提交了上去，于老师的眼里充满的期待。
——毕竟是她曾经过一瞬间的东西，现在真的有人做出了，实在期待后面的成绩和表现啊！
……
这边，顾惜还不知他的课题在‘sl青创赛’的评审室里引起了一番不的热议。
从班主任办公室离开，顾惜和盛修言、董茗茗两人一块了教室。
见顾惜和盛修言两人一前一后进教室，有人突然喊了一声：“快快，修神和惜神了！”
这话一出，班里其他人也跟着起哄起。
“咋事啊？”
座位上，董茗茗戳了戳前面文艺委员的背问。
她怎么感觉己出去一趟错过了多。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！