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那时的笑声和欢声似乎还在耳边回荡，那些夜晚的美好记忆，如同温暖的火光，照亮了他内心深处最柔软的地方。
再后来，八岁的柳琦鎏自己去了学校报名。
学校里两名女老师负责测试登记，测试的内容很简单：桌子上放着一小堆火柴棍，孩子们数火柴棍，能数多少算多少。
当然，每个孩子都不会数超过十五的。
柳琦鎏走进教室时，老师微笑着问了他的姓名，然后开始数数。
“1、2、3、4、5、6、7、8、9……10……11……13……14……”
老师笑着让柳琦鎏再数一遍，结果依然如此。
连数三遍后，老师笑着说：“好了，回去吧！
三天后来上学。”
那一刻，柳琦鎏心中充满了对未来的期待。
一年级时，柳琦鎏班里有好几个比他大三四岁的同学，那都是蹲级好几次的孩子，他们的考试成绩都比他高。
然而，到了升级二年级的时候，柳琦鎏已经被选为班长。
二年级时，他戴上了红领巾——红小兵，这是七十年代初期独有的称号。
他还登上了学校的演出舞台，表演朗诵了一篇反击右倾翻案风的诗歌，声音洪亮，充满激情。
三年级时，柳琦鎏和同桌打过一次架。
那是一次很“文明”
的打架方式，男孩子嘛，不一定为什么，两个人不高兴了，柳琦鎏看到同桌衣服袖子上有个破洞，便伸手把那个破洞扯开了一个大口子。
那个年代农村孩子们没有不穿破烂补丁衣服的。
同桌也不示弱，把柳琦鎏的衣服袖子也扯了个口子，你一下我一下，两个人的袖子最后变成了布条条。
尽管如此，这场小小的争斗并没有影响他们的友谊，反而让他们更加了解彼此。
四年级时，音乐老师嫌弃柳琦鎏的嗓子不着调，老是让音乐课上的合唱跑调，特批他可以在音乐课上自习。
虽然有些遗憾，但柳琦鎏也因此有了更多时间沉浸在书本中，阅读和学习成为他新的兴趣所在。
五年级时，柳琦鎏因为弟弟在学校经常被同学欺负，多次找弟弟的班主任老师反映情况，却始终未能解决。
弟弟因此经常旷课，不能正常上学。
柳琦鎏一怒之下，每天放学后跑到弟弟班级，武力问候那几个欺负弟弟的学生。
最后，弟弟的班主任告状到了柳琦鎏的班主任那里，柳琦鎏被班主任一脚踹倒在地上。
但他立刻爬起来，怒声指责班主任，并详细说明了情况。
班主任见状，立刻温言温语地哄起他来，最终问题得到了妥善解决。
小学期间，柳琦鎏接触的第一篇小说是《难忘的战斗》。
他读完后，每天课间都能讲给同学们听。
那时候，每天课间同学们都会围在他的身边，听他绘声绘色地讲述故事。
他连说带比划，生动形象，他的身边总不缺少追随者。
那些日子，不仅是他成长的过程，也是他与同学们建立深厚情谊的时光。
坐在山腰的石椅上，柳琦鎏静静地回味着这些片段，心中涌起了无数感慨。
那些曾经的经历，无论是快乐还是痛苦，都在他心中留下了深深的印记。
如今，他觉得自己已不能再是那个懵懂的少年，而是需要变得更加成熟稳重，他开始懂得了责任与担当的重要性。
未来或许充满未知，但他知道，无论前方的道路多么崎岖，他都要学会坚强面对，守护自己所珍视的一切。
这一刻，星光洒在他身上，仿佛也在为他的成长之路点亮前行的方向。
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