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"；院长大人，您看这片稻田长势如何？"；一名学生指着试验田恭敬问道。
苏锦绣蹲下身，仔细查看稻穗饱满程度，欣慰地点点头。
这是农业学院第一批学生的实习成果，短短三个月就展现出惊人的效果。
"；不错，穗型很好，预计亩产能超过四百斤。
"；她轻抚稻穗，目光扫过周围几十亩试验田。
每一块都由不同的学生小组负责，展现出各自的特色。
有的采用了新型施肥方法，有的尝试改良土壤结构，都取得了不错的效果。
"；诸位可知道为何这片稻田的产量能这么高？"；苏锦绣站起身，环视着围拢过来的学生们。
这些年轻面孔中，有世家子弟，也有农家子，但此刻都流露出同样的求知欲。
"；回院长，是因为我们采用了您教授的深耕方法，加上合理控制水量和施肥时机。
"；一个面容黝黑的农家子抢着回答，眼中闪烁着自信的光芒。
他叫李小全，是山东一个普通农民的儿子，在实践课上总是表现最为出色。
苏锦绣欣慰地点头："；不错，但还不够全面。
来，大家仔细观察这片稻田的特点。
"；她蹲下身，掬起一捧泥土，继续讲解："；土壤改良是关键，我们在春耕前加入了特制的肥料，改善了土壤结构。
你们摸摸看，现在的土质松软适中，既保水又透气。
"；
学生们纷纷效仿，认真感受土壤的质地。
苏锦绣借机讲解土壤改良的原理，将理论知识与实践紧密结合。
这是她独创的教学方式，不再是枯燥的书本讲授，而是让学生亲身体验，加深理解。
"；院长，学生有个想法。
"；另一个叫王明的学生举手发言，"；我注意到不同土质对作物生长的影响很大。
能否在下一期实验中，专门研究不同土壤配方对水稻产量的影响？"；
苏锦绣眼前一亮："；好想法！
这正是我们下一步要做的。
你们每个小组可以尝试不同的土壤配方，详细记录数据，最后进行对比分析。
"；她随即安排助教记录下这个研究课题。
正说着，周伯匆匆赶来："；院长，礼部派员来视察，说是要考察学院的教学成果。
"；苏锦绣闻言，嘴角露出一抹冷笑。
她知道，这是保守派的又一次试探。
"；正好，就让他们看看我们的成果。
"；她转身对学生们说，"；待会儿由你们亲自向礼部官员介绍实验成果。
记住，要用数据说话。
"；
不多时，礼部官员在周伯引领下来到试验田。
看到满田金黄的稻穗，他们脸上露出惊讶之色。
更让他们意外的是，学生们对农事的了解如此透彻，回答问题时对答如流。
"；敢问这位学生，你们是如何确定最佳播种时间的？"；一位官员质问道，语气中带着几分轻视。
他显然认为这些学生不过是纸上谈兵。
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