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直到老师走进教室，催眠式的教学开始。
讲台上的老师讲到柴可夫斯基的《天鹅湖》，课堂下大多数人都在浑水摸鱼耗时间，司婳曾了解过这方面的知识，现在听老师再讲一遍，像是温习。
她侧头看向旁边的人，言隽一只手搭在书本上，另一只手指轻触桌面，仿佛听得很认真。
余光捕捉到司婳的目光，言隽忽然回头，猝不及防撞上视线，有种被撞破偷看的尴尬。
司婳瞳孔微微放大，僵硬的摆正坐姿，“老师刚才讲到什么了？”
“《天鹅湖》。”
“哦哦。”
“有兴趣吗？”
“……”
没。
她当然不能说实话，干脆乱扯一通，“我觉得?它?的曲子很优美、浪漫。”
“喜欢？”
言隽看着她。
“还不错，不过?比起《天鹅湖》，我更喜欢《胡桃夹子》的感染力，配合芭蕾舞剧观赏更佳。”
比起曲调，她更是被誉为“圣诞芭蕾”
的舞剧吸引。
言隽微微侧首，“那场舞剧我看过?，场景特效令人惊艳，音乐更是灵魂。”
好的作品令人难以忘怀，到现在仍然对故事发展情节记忆犹新，两人从音乐延伸到舞剧，不知怎的聊起来。
台上的老师已经讲到另一位音乐家，司婳竖起一只耳朵听着老师的声音，这边仍然兴致勃勃跟言隽谈到其他作曲家，“你知道捷克音乐家德沃夏克吗？”
“他的音乐也听过些，钢琴独奏的《幽默曲》旋律更加通俗易懂些，给人一种轻快明媚的感觉。”
“嗯嗯！
曾经我有段时间很喜欢他的曲子，列表循环。”
遇到爱好相同的人，聊起来简直没完没了，当?言隽说起自己家中部分珍藏，“曾遇见一位热爱音乐的朋友收藏过杨松斯指挥伦敦交响的全曲录音磁带，后来转赠予我。”
“哇！”
司婳朝他竖起大拇指。
言隽微微撇头，“有机会的话，可以听听。”
两人在底下讨论得?热火朝天，旁边的同学纷纷投来目光，司婳默默垂头，竖起食指比出噤声手势，“嘘——”
好在他们座位靠后，不然肯定成为老师眼中钉。
撑到下课，司婳已经开始犯困，铃声一响，同学们纷纷撤离教室。
司婳坐在最里面，等旁边的人陆续离开，哦，与她座位相连的言隽还坐在那里稳如泰山。
“不走吗？”
“要的。”
言隽抱起书本，同时司婳也跟着站起身。
两人一前一后踏出教室，离开教学楼还是同一方向。
大约是因为课堂上相谈甚欢，莫名保持着一致的步伐，直到岔路口，司婳停下，“那个，我要去图书馆。”
所以，得?说再见了。
却不料言隽跟她一起转身走向另一条道，“正巧，我也要去借两本书。”
看起来他对学校地图并不陌生，司婳完全没有怀疑他不是本校学生，两人同行继续接着聊音乐，直到图书馆门口才安静下来。
榕西的图书馆藏书量丰富，司婳这次主要想借些关于服装设计的资料带回去研究，进门之后保持安静，她跟言隽分别去往不同的方向。
繁多的专业书籍让人看
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