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元旦那一天，几挂鞭炮响过之后，游艺室开放了。
借书的借书，借棋类的借棋类，有在那里现看连环画的，十分热闹。
此后，游艺室按规定在星期六下午半天和星期日全天开放；其余为周一、三、五的晚上七至九点，让学生到这里来借书、还书。
教养院还发动同学，以班级的名义，给赴朝作战的志愿军叔叔写慰问信。
不久，我们就收到志愿军叔叔的来信。
其中有一封来信的字，写得十分秀气。
一定是一位文化很高的叔叔写的。
从他的字里行间，能够体会到他对我们的无限关爱。
昭英老师挑选了几封，在黑板报上刊登。
看到六年级同学玩一种叫“国头国仔”
的游戏，很感兴趣。
到了六年级，我们也学着用旧课本和作业本，折叠糊成 128开、如扑克牌一样大小的纸牌。
选一些常见的国家，取一张作为“国头”
，写上它的首都和四个重要城市的名字；再取四张牌，分别写上该国的这四个重要城市的名字。
游戏开始，将牌洗乱，参加者轮流取满12张牌。
然后决定谁先叫牌。
凡手中据有“国头”
的，可以呼叫该国的城市名，也就是“国仔”
，手里有“国仔”
的，应该将牌放出来，交给据有“过头”
的。
被叫出牌的一方应将不足的牌补足。
这样轮流叫牌，最后确定，谁拥有最多“国家”
的得胜。
“国头国仔”
游戏的发明者是谁，无从查考，但它对学习地理知识确有帮助。
特录于此。
1954年初夏，六年级下学期即将结束了。
舅父接到儿童教养院的通知，到院里来了。
有同学告诉我，说我舅父来了，我根本不相信。
当我到办公楼的会客室时，舅父和教导员已经谈了很久了。
我一声“报告”
，得到教导员应许，进到屋里。
教导员指着一张沙发，让我坐下。
继续他们的话题。
大意是：一九五三年，国家开始实施第一个“社会主义建设五年计划”
。
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