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“压力重重”
“监视甚严”
“岂会如此？”
“君乃意见之领袖”
此乃对班长之赞誉。
“学科之领军人”
“总之，不可随心所欲”
“重视尔也”
“尊夫人尚在职乎？”
料班长或许非然，故主动转换话题。
“吾等亦然，须依设计手册与技术标准而行”
此为表态，与班长同调。
“未在职”
“彼何为？”
“待明年正式退休”
予他人建议奋斗，而自家则安排退休，此非双重标准，或为无权或仅有建议之权。
“唱曲”
“抚古琴”
“同年之友”
“高雅之艺”
“研究吾之收入与动向”
此语似有微词。
“理财”
“然”
“管理甚严”
“尔后无他女乎？”
“勿论此题”
正大警惕甚高。
“吾已失恋”
红玉班长发此惊人之语。
“呜呼哀哉”
正大一时无措，亦不知自南岳衡山一别后，班长三十余载究竟如何？
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“告同窗，洞箫之艺，入门矣。”
“结构之繁+生态循环之材”
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