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（1）它的种子是什么样子？
（2）它发芽的时候是什么样子？
（3）它生长时所需要的东西有哪些？
（4）它会开花吗？它开花时是什么样子？
（5）它会结果吗？它结果时是什么样子？
……
卫慎阳虽然已经到了启蒙的年纪，可是事实上，他会的字并不是很多。
大夫人惊讶的发现，这些方框里所填的东西，好像是儿子自己填的？
“这里面都是你自己填？”
卫慎阳骄傲的说道：“那当然。”
指着那个不知道是用什么粘上去的种子，继续说道，“娘，你看，这就是胭脂花的种子，那么小，那么黑，想不到以后会长出那么漂亮的花。”
而发芽，他用的表现方式非常简单，一条黑线表示土地，上面这样绿色的短线表示两片叶子。
生长所需的东西，有几个字她认得出，是“土地”
、“水”
、“太阳”
，其他几个是奇怪的符号，她没有认错。
“这是什么？”
大夫人指着那几个符号，问道。
“娘，你真笨，这是拼音字母呀，奶奶说了，我年纪还小，还有很多不认识的字，我写不出来的时候，可以用拼音字母代替。”
卫慎阳还给她解释了，那几个拼音字母代表什么意思。
第一次看到的时候，大夫人还以为是他胡乱写，可到后来的第二天、第三天、第四天、第五天……
她一次又一次的看见后，突然发现——这些奇怪的符号好像是有规律的？！
猛然感觉，她被打开了一扇新的大门。
二儿子变得越来越礼貌听话，却又不失他本性的活泼与好奇，这已经足够让大夫人惊奇了。
更让她惊讶的是，来自于大儿子的变化。
卫慎行已经十岁了，《千字文》、《百家姓》早就学过，所以他会写文章，她并不觉得奇怪。
但是大儿子在这份观察日记上的表现，却让她惊讶不已。
相较于二儿子，大儿子已经能够非常清晰的用画笔，画出一棵植物各个阶段的变化，还能用最简单的文字表示这棵植物在这个阶段的特征。
根据这些观察日记，她能够清晰的看到儿子的变化规律——画的画越来越简单，神似；对文字的表达与控制越来越熟练、到位。
除了观察日记，大儿子每天还会写一篇文章，不需要太多的文字，但是需要讲清楚一件事情。
比如说，他今天又带几个弟弟、妹妹做了什么。
跟之前的观察日记一样，同样是几个大框，框标好了：
（1）时间。
（2）人物。
（3）地址。
（4）经过。
（5）结果。
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