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或许对熠庭新人友好是真的，想以此提前设计陷阱也是真的。
.....
载天都，一星期后。
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回到主宇宙的齐砚有些累了，一直休息。
他住房内偶尔做着以太教廷未来的规划设计。
如果可以，齐砚很想像电视剧里的角色那样充满挣扎。
他恰恰无奈于内心除了理性的思考外什么也不剩。
或许是因为齐砚原本最大的感情枷锁就是老师。
从小就是子宫舱婴儿的他，现在连老师都没了。
齐砚思考了很多为什么老师一定要把自己留下来。
多多少少离不开[我不存在的世界]。
我不存在的世界，本身就具有着着无的深度哲学。
就像造物主境界是无以及未有无的概念。
哪怕是用淮南子中极其复杂的[无]去形容造物主，都属于因为语言系统匮乏没法表达，但又不得不举例子，才出现的不正确形容。
因为能力界限一旦能够被模糊形容或者被理解，都已经无法成为拓扑宇宙级别的对手。
慈悲祭主身为里世界生物，恐怕是普通概念神中最懂无不存在的世界有多么无解。
因为我不存在的世界，压根不会在乎你是否有多全知。
而是必须要另一个人能够找到你。
哪怕你是一个遇到任何困难都能绝对克服的前进者。
谁敢保证另一个人和你一样特殊。
至于老师为什么站在造物主那边。
或许像灯塔国不想龙国真倒下，龙国也不希望灯塔国真倒下。
就这样保持永远的平衡，双方互相博弈，谁都不要打破均衡。
只不过对于科学，任何未解之谜的探索都永远不停歇。
齐砚脑海中冒出一个念头。
他想再去一趟里世界，进入[我不存在的世界]考验。
......
枭瑜在傍晚时分来到齐砚住所，想帮助对方振作起来。
或许是她觉得齐砚某些方面和自己有些像。
只不过，自己通过禁地灯神已经找到帮助枭胤恢复的办法。
但齐砚没法像自己一样有更好的选择。
齐砚都忘了枭瑜从什么时候没称呼自己名字而不是零维。
枭瑜好奇问起慈悲祭主曾经是一个怎样的人。
齐砚谈起他连同其他学生眼中的曹百值。
“以前上学的时候，我第一次在数学竞赛获得铜牌，当我和老师说我通过努力终于拿到好成绩时，老师让我不要这么想。”
“为什么？”
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