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三个月后，秋季来临，“渐进式情感联结”
计划迎来里程碑时刻??袁晨曦获准进行首次实地探视。
地点定在收养家庭所在城市的公园，全程有心理咨询师陪同，时间为两小时，禁止身体接触。
出发前夜，她整夜未眠。
她反复整理衣物，挑选了一条浅灰色长裙，搭配白色开衫，尽量让自己看起来平和而不具压迫感。
她还特地带上了那只蓝色燕子风筝的缩小版模型，准备放在长椅上，作为一种无声的问候。
洛姝陪她演练对话场景，模拟各种突发情绪应对策略。
“记住，”
她说，“你不需要证明什么。
你只需要做你自己。”
探视当天，阳光正好。
枫叶初染，微风带着凉意。
袁晨曦提前半小时到达公园，在指定长椅坐下，双手交叠放在膝上，呼吸平稳却指尖冰凉。
十点整，一对夫妇牵着小男孩走来。
孩子戴着助听器，眼睛清澈明亮，步伐轻快。
三人坐下后，短暂寒暄。
随后，养母轻轻对孩子说：“这位阿姨，很想认识你。”
男孩好奇地打量她，忽然指着她胸前的风筝挂饰：“这个……飞吗？”
袁晨曦一怔，随即笑着点头，用手语比划：“它会飞，只要风够大。”
翻译老师转述后，孩子兴奋起来：“我能看看吗？”
她小心翼翼取下吊坠，递过去。
孩子接过，翻来覆去地看，最后竟学着她的样子，用手比了个歪歪扭扭的“爱”
。
袁晨曦的眼泪一下子涌了出来。
但她没有哭出声，只是微笑着，也比了一个标准的“我爱你”
。
那一刻，阳光穿过树叶缝隙，洒在两人之间，光影斑驳，宛如命运终于松开了紧握的拳头。
两小时很快过去。
分别时，孩子主动挥手：“再见，风筝阿姨！”
她站在原地，目送他们远去，直到背影消失在林荫道尽头。
回到车上，她终于崩溃大哭。
十年压抑、痛苦、悔恨、思念，全都化作嚎啕。
洛姝默默递上纸巾，任她释放。
许久，她止住哭声，擦干眼泪，掏出随身携带的日记本，写下最后一行：
【今天，我的孩子叫我“风筝阿姨”
。
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