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四月底，整个京城仿佛处在一片沸腾、欢乐的海洋中。
漠北传来大胜的捷报，紧接着，南洋哇爪的叛乱平定。
全国的报纸都在连篇累牍的报读、解读这两场战争。
北胜沙俄帝国，南定土人叛乱，连续的大胜，提振着周王朝国民的士气、荣誉感。
京中的氛围，就仿佛是这初夏般炙热！
而一个月前，贾府盛景，贾环为帝师之事，在公众的舆论中逐渐的消失。
六月底的微风带着夏季的燥热，透窗而来。
西苑，含元殿宫殿群，临太液池的一处雕梁画栋的楼阁中。
贾环在此教授着治平天子宁炎《明史》。
虽说他以公孙杰、宁炽为宁炎读书的学伴，但有些课程，他必须要单独教。
楼阁中，窗明几亮。
盛夏上午的阳光洒落在书桌，书本上。
贾环来回踱步，说道：“明万历天子深居宫中几十年，号称不理国事，明中枢官职空缺近三分之一。
然而，朝廷还能继续运转，没出大错，安世以为，这是为何？天下人皆以为万历天子不理政务。
但万历年间的三大征，皆是出自其手。
今国家疆域数倍于明朝，安世以为，如今的情况，当如何为天子？”
宁炎为太子时，自是由宿儒、翰林教授经义、学问、礼仪。
但，他年纪尚幼，未取表字。
而等现在他登基，谁可称呼天子的表字？
三月中，拜师时，贾环赐字：安世。
这个表字，亦蕴含着贾环对宁炎的期许。
宁炎时年十三岁，他的容貌肖似永兴天子宁淅，又继承了一些甄祎的美貌，于清秀之外，还显得俊朗。
很精神的小伙子。
这时，身穿着浅白色的龙袍常服，坐在书桌后，目光追随着贾环，带着尊敬。
这种启发式的教学，令他颇感兴趣！
而这段时间以来的教学，亦令他认可贾先生的学识：天文地理，世间万象，自成一个体系。
宁炎想了想，迟疑地答道：“贾先生，第一题，是不是可以解释为朝廷体制犹在？第二题，如今疆域大增，我亲政后，自当勤政。”
他精力充沛。
贾环摇摇头，“以第一个问题的语境，说明没了天子，朝廷一样可以运行。
关键在于政治制度。
第二个问题，安世，天子勤政可以暂时解决问题。
比如明太祖，明成祖都很勤政，那之后的皇帝呢？治标不治本。”
宁炎一怔。
贾环再道：“天命在宁氏。
但，天下的权力不必集中在皇帝一人手中。
一个人的精力，智慧终究是有限的！
必须要借重天下的聪明人治理国家。
所以，明有内阁，本朝有军机处。”
宁炎沉思着。
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