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碗里的黄桃也吃完了，大伙纷纷发出满足的长叹。
又歇了一会儿，枣儿她们就精神抖擞地背起篓子，打算出门。
今儿最好是早去早回。
荷花她们这些留下来的人，任务也很艰巨。
得缝洗衣服，整理吃食，弄完后还要帮着凿一凿石头。
枣儿走前安排了一些技术含量不高的活，例如将石头凿个大致的轮廓出来之类的。
她们能帮着做了，回头石磨也能更快些弄好。
孩子们则是去收拾勺碗。
再就是宋衔青。
虽然枣儿跟他说过，让他除了教书暂先不用管别的，但此刻只他一人无所事事，着实也觉得不自在。
他从外表看就不是个能干活的料，荷花婶她们肯定不会让他动手。
于是宋衔青很有自知之明地凑到了小孩那堆，提出想要帮忙。
杏儿倒没拒绝，选了件最轻巧的活计给他。
然后看着他干瘦的身板忧心道：
“宋夫子，你做完这个就歇着吧，千万别累坏了，等会儿我们还要找你识字呢！”
宋衔青：……
洗个碗的话，怎么也不至于把他累坏了罢。
第34章
等琐事忙完，杏儿她们就自觉整好队伍，来跟宋衔青识字了。
宋衔青道：“若想识字，光看光听不行，必须得写，得拿些树枝作笔，再找一片空地作纸。”
杏儿一想：“那怕是只有方仙儿跟前最合适了，那里的空地方最大。
不过还是得先去问问方仙儿的意思，看咱们在跟前会不会吵到它。”
只是问个话，她一个人就够了，甚至用不上秀才公帮忙传声。
杏儿飞快地跑到盛珺跟前，跟她通了信儿。
盛珺一听，自然没有意见。
孩子们过来也不错，这样等她想看热闹的时候，还可以看看她们的学习情况。
只要不自己学，看别人学习这种事，还是很有意思的。
要是不想看了，也完全不会影响到她看视频或者追剧。
得了她的准信，杏儿就回去叫了大家过来，还带了不少树枝。
宋衔青就正式开始了他的教学。
还是从《三字经》开始，将他昨晚说过的句子，写了两句在地上，一字一句地教授写法。
孩子们都听得很认真，没人敢走神。
毕竟，学字这事不仅关系到能听懂方仙儿的话，晚上还要给兄姐和长辈们教呢！
只是学习这事，实在与想象中不同。
虽不是重体力活，但过程也绝对称不上轻松。
识字记背的难度不必多说，为了熟悉笔画，还得不停在地上擦了写，写了擦。
宋衔青的一手好字在地上摆着。
孩子们自己写，就全是爬虫一样歪歪扭扭的鬼画。
这下都对写出好字的难度，有了更加深刻清晰的认知。
孩子们心里都绷着劲，还有不得不学的种种理由。
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