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此时，李建认真看了一眼黑板上的题目，迅速地拿起粉笔写出解答过程。
非常完美地给出答案，同时板书也是比老师的还要漂亮。
“老师，我答完了，您看对不对。”
李建潇洒地转身回到位置上。
李老师作为老教师，接近五十岁，德高望重而且经验丰富，还是学校里的高级教师，一眼看出这个学生非常不简单。
解题思路非常清晰准确，板书也非常老练，不像是高一新生。
但是这个学生自己也听说过，毕竟初中部学习好的学生一般老师们也进常谈论，老师们都夸赞李建。
影响最深的是一次竞赛。
那是今年春天在市里举办的全市初中的中英数竞赛中，李建语文数学和总分都是学校里的第一，只是英语第二。
光荣榜上几乎第一位都是李建的名字。
于是李老师就记住了李建这个学生，当时说要是能够收到这个学生就好了。
没想到高一的时候真就成了他的学生。
。
“各位同学看一下这个答题过程有没有问题？”
李老师接着讲题……
李建思想又回到自己的世界里，接着规划着股票的交易计划。
“你真厉害！
你是怎么学数学的……”
原来是下课了，一群人围过来。
“这道题基本上全班都没有人会做，而且老师故意拿出来时，是要刁难你的。
因为你上课没有听课。”
其中一个姓戴的同学围过来，对李建说。
“没什么，我只是提前预习了一下而已。”
李建说。
“那你是觉得老师讲的东西你都会才不听课的？”
一个姓吴的同学问道。
“没有啊，我有听课的。
像我这么尊师重教的学生，怎么会不听课呢？”
李建只能对他们撒谎。
“才怪。
你上课就是在画一些奇怪的东西。
你是不是想学建筑？”
戴同学问。
他其实看到的是李建画的K线图，没有均线，看起来就像是一个个长方体。
那个时候，即使县城的中学生也没有多少人接触股票，别说是农村来的学生了。
“就是随意画的，用来消除烦恼的。
你们也可以试试，心情烦闷的时候画一些波浪线呀，平行线之类的都可以缓解学习压力。”
李建说道。
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