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从这个角度去分析的话，他们那年高考的作文能写的点倒是有不少。
纪时希望自己的作文有那种感觉，他形容不出来，但改卷老师一看就觉得他很突出——可他也只是想想而已，自己有几斤几两他心里相当有数。
悲哀。
姚蒙看着纪时一脸苦大仇深盯着作文的表情，好奇道：“你怎么又看上作文了？”
“我作文好吗？”
姚蒙：“……我上次语文分数还不如你。”
他觉得，纪时的存在就是给人制造压力来的。
这学期以来，姚蒙已经习惯了语数外三门被纪时压制的日子，两人之间的分差似乎也越来越大，姚蒙不是不想冲刺班里第一，可纪时每一次的发挥都能比他更好一些。
对方就像他的紧箍咒一样，激励着姚蒙不敢放松。
他之所以处在“习惯”
的心态中，是因为他的班级排名虽然在第2，年级排名却一直在往上爬，高三上学期，他在第3考场待过，也在第2考场待过，但最近这几次月考，他基本已经稳定在第1考场了。
姚蒙心里认为，这份改变和纪时有关。
“你在看哪门？”
纪时问。
姚蒙晃了晃手里的参考书：“找点数学题做做，不然下次考试大题还做不出来怎么办？”
纪时叹了口气：“要不我也来看数学吧。”
“作文不看了？”
姚蒙瞅他一眼，“我看你表情是挺痛苦的。”
“谁看了这个能不痛苦？”
纪时把书指给姚蒙看，“你看这篇。”
姚蒙：“……”
第一句就是，鲁迅先生曾经说过，巴拉巴拉，然后过了几句，《约翰克里斯朵夫》的作者……怎么说呢？作文好的学生水字数的功底比他们渣渣还是强上不少的，就算是水，人家也是老师心目中的佳作范文。
纪时感慨道：“我就想起之前曾泰然的作文，尼古拉·奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》里写过，你数数这都多少字了？”
加书名号20多个字，占了全文的40分之一。
但他写作文的时候还真想不出这种表达，所以最后经常就差那么100、50个字憋不出来。
……
纪时说是要看数学，可他还是坚持啃了几篇作文，心无旁骛地把一篇作文的开头、结尾、中间填充的部分分析了出来，能入选佳作的范文重点要么在深度，要么在情感，他们学校唯一的一篇高考满分作文侧重点就在深度，纪时拼深度肯定拼不过别人，所以他争取让自己在情感表达上和阅卷老师产生共鸣。
深度未必人人有，过深的文章甚至有让阅卷老师看不懂的风险，但情感表达不一样，人人都有，只要产生共鸣，就算是阅卷老师也可能在某一瞬忘记理性。
但那同样是个大工程。
不需要去补物理化学的日子，纪时都在11班的教室自习，主要看语数外这三科，英语的单词和语法纪时刷了无数遍，但不得不说，知识是永无止尽的，就算他的英语在Z中排名一向靠前，可纪时还是会遇到新的知识点。
相比复习物理化学的时间，纪时留给语数外的时间还是偏少的。
姚蒙又转过来给了他两根香蕉。
如果是纪时出门补课的日子，他和周伟乐曾泰然几人一般一起出校门，可如果纪时在学校里上晚自习，那他和姚蒙平时讨论题目就更多些。
两人是11班的前两名，除了彼此之间讨论之外，他们班也有不少人来找他们问题目，还有外班的人悄悄钻进他们教室一起讨论。
“作文看完了？”
姚蒙一边说着一边丢给纪时一张纸，“问完了就帮我看看这道题。”
纪时接过纸，抬起头：“你要看作文吗？我把我作文书借你。”
“等快放学的时候再说吧。”
姚蒙幽幽叹了口气，“好好的晚自习，看什么作文啊！”
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