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“对吗？”
杨锐停笔问胡燕山。
胡燕山“啊”
的一声放下记答案的小本子，然后就不知该说什么了。
杨锐微笑着将写着题目的习题册丢到了讲台上，看着胡燕山不说话。
如果要评选一个尴尬时刻的话，现在能排在胡燕山所遇的前三位。
仅次于小学当众拉裤子。
卢老师拿起讲台上的习题册，翻到最后看了一会，接着比较黑板上的答案，也陷入了沉默。
“变化太大了。”
他的声音只有前排的同学能听到。
“这么说，我的答案是对的了？”
杨锐笑着问。
卢老师微微颔首：“对的。”
“所以说，我是真开窍了。”
杨锐转了个身，面向全班同学，单手放于胸前，弯腰三十度鞠了个躬，笑道：“欢迎各位同学参加我的学习小组，开发适合自己的学习方法。
对了，我的学习小组，是要写书面申请了，光是空口说白话，可是不行的。”
他先前这样说的时候，许多学生还嗤之以鼻。
然而，有了令人惊诧的成绩以后，众人对他的学习小组的看法也就不同了。
当场就有人喊了出来：“书面申请写什么？”
“就说为什么加入学习小组，加入以后想怎么做，你能接受多大程度的约束，最后，假如你读了大学想做什么，毕业以后会怎么做。”
杨锐没有避着卢老师。
学校就这么大，避也避不开。
另一方面，学习小组也没什么见不得人的，他的计划完全可以光明正大的进行，而且达到目的。
学生们激烈的议论起来。
许静盯了一阵黑板，也问：“刘珊，你要不要加入那个学习小组？好像有用的样子。”
“啊……我不知道。”
刘珊略有慌乱，她的脑中莫名奇妙的回想起杨锐适才微鞠躬的样子，不禁与电影中的各种场景做起了比较。
杨锐满意的回到了自己的座位上，平静而自信。
第二节课，卢老师将卷子还给了杨锐，默默的开始讲题。
杨锐不说，他决定先观察几天再说。
大家都在观察杨锐，后者依旧镇定自若。
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