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卢老师低着头没吭声，他自然知道锐学组分班的始末，没想到校长已经做出了决定。
但转念一想，卢老师也理解校长的做法，平均分都提升35分了，别说是分班的要求了，他们就是想把操场占了，校长估计也会同意。
“算出来了，全年级的平均分是26分，锐学组的是31分。”
一名老师叫了一声。
生物的总分是50分，但题是不少的。
校长看向生物老师，问：“测试的时候，他们的平均分是多少。”
生物老师苦笑：“学习开始的时候，生物没搞测试啊。”
“比高考的时候呢？”
“提高了。
高考的时候，生物平均分是21分，我记得清楚的很。”
21分是卷面分数的40%，在西堡中学属于正常的得分率。
校长默默点头，一会儿道：“等英语和语文的平均分送来了，算一下他们的总分是多少。”
英语成绩送来的很快，锐学组的平均分更高，达到了52分，令许多人大吃一惊。
就在几个月前，还有学生的英语是个位数呢。
“看来背课文是挺有用的。”
来送成绩的英语老师很不愿意承认这一点，英语的难点和重点应该是语法才对，如果不是要讲语法，英语老师的作用要削弱好大一块。
要说不甘心，肯定是有点的。
赵丹年照例问到：“英语的平均分提高了多少？”
“全年级来看，提高了5分左右，锐学组的提高了18分。”
英语老师算出这个数字，自己也吓了一跳。
赵丹年的呼吸也略显急促。
总分平均增加了50分？这比单科增加50分还要令人吃惊，因为单科的分数上升有极限，正常学生达到90%的分数就会遭遇瓶颈，满分所耗费的精力要比90%多上数倍。
平均加分就不同了，就现在不到平均线的分数，到高考的时候，再增加几十分都是有可能的。
半个小时后，庄牧生拿着政治和语文的分数回来，喊道：“来个人加总分。”
两名会用算盘的老师主动帮忙。
一会儿，三个项目都算了出来。
庄牧生当场念了出来：“语文平均分增加4分，政治少了5分，总分算下来，全年级平均提升20分，锐学组的平均提升52分。”
二十多名老师齐齐吸气。
平均分增加52分，这绝对超出他们的理解范畴了。
实际上，如果复读就能加分，回炉班也不会有那么多的老生了。
在正常年份，复读的老生只有六成人的分数能提高，提高超过20分的连一成都不到，那是要真的下了苦功，而且开窍了才能做到的。
更令人难以接受的是锐学组的学生和普通学生的差距。
别看全年级的平均分提升了20分，可大家都明白，那是被锐学组拉上去的。
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