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记大过，既对全校同学起到了教育震慑作用，又给了这帮小子改过自新的机会。
假如统统把他们开除，我敢保证，社会上一定又多了几个人渣。
“影响市容，影响清洁”
的简洁评价，意含双关，一是指学生在大街上醉酒横卧、狂吐不止，严重影响了咱们河阳镇的市容和清洁；另一方面是指学生的这种行为严重败坏了学校的校风校纪，损伤了学校的名誉；让全校同学引以为戒，下不为例。
试想，如果肖校长花一个小时在这件事情上纠缠不休，同学们腿都站麻木了，谁还有心情去听他的长篇大论？
通过这件事，大家对学校又增进了一层理解，对黄主任和肖校长又增加了一些认识，觉得他们不仅仅是一个管理者，有时候更像一位严父。
至于那位高二年级的老大是如何遭到梅的拒绝的，我不得而知。
只是有一点大家都知道，那位老大粗着喉咙对他的兄弟伙说：“给老子记着，今后再有谁打梅的主意，老子第一个不放过他。”
一个兄弟伙说：“老大，你还想发动第二次围剿啊？”
“啪！”
挨了一嘴巴，“讨打，给老子听好，从现在起，梅是我妹妹，知道吗？”
被打的小兄弟莫名其妙，跟了老大两年，第一次看见老大以这种方式对待一个没有给自己面子的女孩。
这里面一定隐藏着很大的秘密，但老大不说，谁也不敢开口问，都在心里胡乱地猜测着；直到有一天事情终于揭开谜底。
妙玉与薛蟠18（1）
虽然当初我选择读了理科班，但喜欢舞文弄墨，偶尔写点诗歌，我不知道这是不是潜意识里受了梅的影响。
尽管现在看起来，那些所谓的诗最多只能算作打油诗，但是我当时乐此不疲，经常于老师讲课时，在下面写写画画。
记得有一次写到得意之处，还偷偷笑出了声，弄得老师莫名其妙；从架在鼻尖的眼镜上方射出一股关切的光，旁边的同桌想溜到厕所去玩，马上用脚踢了我一下，我心领神会。
同桌摸摸我的头，举手报告：“老师，他发烧，还不轻，我送他上医务室吧。”
“身体是革命的本钱，去吧。”
老师语重心长地说，然后继续讲他的课。
临出教室门的时候，老师感叹：“你们这些空巢儿，爸妈在外不容易，你们也不容易啊，你们同样是社会主义改革的有功之臣，可要照顾好自己。”
知道我们把戏的同学在那里拼命忍住笑，在同桌的搀扶下，我弱不禁风地走出教室，拐了一个弯，立刻脚下生风，直奔厕所。
那是我为数不多的逃课行为之一，因为我总想领略一下逃课的滋味儿到底是什么，想知道为什么有一些同学老喜欢在上课的时候跑到厕所去玩。
通过那一次逃课，我总算弄清楚了其中的原因。
在我们班上，其实不仅仅只是我们班，几乎在大多数的班级，都有少数的几个人，总是在上课的时候找这样那样的理由，向老师请假，要上厕所。
尽管是高中生了，按理不应该有这种现象存在，但是，它却以一种不合理的方式存在着。
这也成了老师与学生“斗争”
的焦点之一，学生要“方便”
，你如果不准许，就是专制，学生就要“维权”
；作为老师一方，为了对学生负责，有时想揭穿学生的把戏，但又拿不准到底是不是真的内急，同时出于关心与爱护，所以大都宁可信其有，这就给了那些不自觉者有可乘之机。
所以，老师无奈地调侃，把这种上课爱上厕所的行为叫做“厕所综合征”
。
想想，当老师也挺难的。
吃过晚饭，帮奶奶收拾了碗筷，准备到里屋去看电视，这时，电话铃响了，是梅打来的。
梅在电话里问我寒假怎么过的。
我说不好玩，成天混日子；老爸老妈没有回来，家里冷清清的，一点过年氛围都没有，还不如待在学校有劲儿。
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