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文哥儿听了一会就听明白了，这位夫子其实是教刑法以及思政的，难怪这么严肃！
听着夫子娓娓给大伙讲述案件内容，文哥儿发现这古代课堂居然没有想象中枯燥乏味。
只是判语这东压根没接触过，哪里知该怎么写？
《大诰》也没读过，也不知该怎么判决。
这可就没发挥的余地了。
到了学生写判语的环节，文哥儿就跟好奇宝宝似的趴在桌沿看李兆先动笔写，李兆先写一句就瞅一句，俨然想李兆先的判语当范文来研究。
李兆先一始还有点不习惯，差点就写不出来，不过文哥儿眼里纯粹就是想学点新东的好奇，也就和平时一样做起了当堂练习。
文哥儿很乖巧地在旁边看了半天，大致就明白判语是怎么个写法。
跟地方官判案差不多！
难怪明朝读书上学都是奔着当官去的，这还没当上官就已经始学习发号施令了，真要没考上心里不得产生巨大落差？
比起早上纯粹地读读书听听讲，这堂公文写作课还是有点超过文哥儿的能力范围了，的识和思维都没到位，对着夫子出的题目也就只能看个热闹。
好在文哥儿是没什么野心的，想要的也不过是日子过得舒服些罢了，顶多就是偶尔奋起一让娘心心。
不懂就不懂，又不丢，偷学一点是一点！
文哥儿想得，前头那王家小子却没放过这个机会。
那家伙转头瞧文哥儿面前空空如也，登时就得意起来，拿起自己可着劲憋出来的判语对文哥儿炫耀：“怎么样？这个你不会了吧？就你这样的，怕是连字都还不会写，跑来咱府学捣什么乱？”
文哥儿：“…………”
好气！
这怎么这样！
文哥儿哼哼唧唧半天，最决定板起小脸凶过去：“上课不许喧哗！
再吵我喊夫子了！”
王家小子：“…………”
文哥儿使用完“告诉老师”
这个终极武器，还转头和李兆先小声嘀咕起来：“都十岁了，字还那么难堪，语句也不通顺，和你比起来差远了！
这都好意思拿来炫耀，还说我不会！
我今年三岁诶，今年也三岁吗？”
王家小子：“………………”
王家小子恨恨磨牙。
（）
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