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在学校里老师就是最大头！
就是神！
哪怕是皇上，对自己的先生也是尊敬有加，老子凭什么要在意你的面子啊！
“令侄以箭对人，此行为本就属极危险之事，倘若那箭尖偏上一偏，三条活生生的人命怕是就要断送在她手里，此事难道不重要？此行径难道不严重？此品性难道不堪虞？”
连用三个反问句以加重语气，点出此事件的严重程度，不信这燕子恪还敢将之当做儿戏！
“哦，方才刘先生好像是说过，先是那三个孩子要求我侄女过去与他们磕头来着，可是？”
燕子恪总算正视起这个问题的样子。
刘院监一拍桌子：“然而并不能就因此拿箭射人啊！
更何况那仨孩子不过是在开玩……”
“笑？”
燕子恪这个“笑”
字简直是无缝衔接，乍一听还以为是刘院监说出来的，刘院监自己都恍惚了一下。
“依我朝礼制，叩首之礼所示向者，乃对天地，对明君，对亲长，对恩师，”
燕子恪负了手闲在在地踱起步子，“另还有三种人可以叩拜：一为救命恩人，无论老幼，谢其大恩；二为英雄豪杰，不分男女，敬其德义；三为点化迷津，毋究出身，感其指引。
除此之外，还有一类情况：两军交战，捕了战俘，逼令其下跪磕头，降之，辱之。
安安，”
说着望向燕七，叫她的小字，“那三个人可是你的救命恩人？”
“不是。”
燕七摇头。
“是英雄豪杰？”
转头又望向刘院监。
刘院监：“……”
“点化过你？”
转回来又望向燕七。
“没有。”
燕七继续摇头。
“那就是将我侄女当了他们的战俘？”
又望向刘院监。
刘院监：“…………”
“皆是锦绣书院的学生，何来战俘一说，”
燕子恪自己推翻了这一可能，“既非战俘，那么要求我侄女下跪磕头，难道不是折辱？既是折辱，我侄女不奋起相抗难道还真要背负着燕氏一族的尊严下跪受辱？还是刘院监你认为我侄女就该委曲求全，甘受此辱方符合锦绣书院的育人之道？”
刘院监：“………………”
“再或，他们三个其实是书院的先生？我侄女儿的亲戚长辈？自然都不是。
更不可能是天，亦不可能是地，那么，难不成他们竟是将自己当做了……”
燕子恪说到这里拉了个长腔。
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