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哦，原来是学习上的事。
“最近学习压力大？”
花玖儿长叹气，点头道：“嗯，整天在教室比较枯燥乏味，还有一堆知识不懂，烦！”
“还有，”
花玖儿敛了敛神色，“我们班的戾气好重，我好烦，本来就学习压力大，他们一些不学习的总爱搞事。”
班里有几个女生很爱课后说化学老师坏话，她听着就烦闷！
课上暗搓搓搞小动作，坐她后面的女生甚至在课堂上直接吐槽老师，她听得很清楚，感觉老师也是察觉到他们班的氛围了，好几次故意装作听不到那些吐槽她的同学的提问。
老师越是这样，吐槽她的人越演越烈。
事情起因，化学老师讲题比较快，导致一些同学跟不上，没听懂。
有同学让老师讲慢一点，老师是慢了，过几天又回到之前的速度。
事情一点点累积，戾气越来越重。
高三大多数以复习为主，高二没上完的课本来就少，化学是高二就学完了，高三进行复习。
相当每本书重新过一遍。
这些是明摆着的，高二不认真学，高三拼命重新学。
他们班各科成绩都不是最佳，可以说是很差。
班里有几个成绩比较优异的人。
但这样的学习氛围，成绩迟早会下滑。
包括她。
班里有不爱学习的小团体在，课上睡觉玩手机，课后吐槽这吐槽那。
声音还大，生怕影响不到别人。
老师也有脾气，自从知道班里对她的抱怨，老师也对他们班的人不满，甚至有几次化学课，她看到老师走进来，都能感觉到老师不想进这个班。
对花玖儿来说，只想把成绩提上去，化学是她六科中最弱的一门，现在班里充斥着戾气，让她看到化学就烦。
她们自身不努力，却把所有的错都归在老师身上，难道光靠课堂四十分钟就能考九十分了吗？
光靠老师就能考六百分吗？
本来就是不自律，不能约束自己，督促自己学习，想要别人在背后追着赶着，过多的管束也会厌烦。
自己不愿意去学，只能将矛盾转到他人身上，能好才怪。
他们十八班，专注学习的人不是很多，没有好的学习氛围，只有被戾气腐蚀想要上大学的人。
叶琰听完花玖儿的陈诉，有些同情地看着她，“感觉老师和学生之间不能很好沟通，两边都不想讨好。”
花玖儿呼出一口浊气，道：“我是有点同情老师的。
老师一个人，面对全班五十八人，还有她们说老师的坏话，让我很烦。”
“人多势众，我能理解。”
叶琰说。
“当初高二分班，开学第一天班里就很吵，真的吵，就是后面那一群女生特别会说，个个都是大嘴巴。”
花玖儿一说起这个，情绪就上来了，手捶在桌上发出声响，叶琰淡定地扫视女生敲在桌上的手。
“而且她们高一是一个班的，我当时就猜她们肯定是那种不爱学习的，结果真就是！
她们不学也就罢了，还打扰别人。”
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