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他不得不对解东洋解释：“别怪孩子们，我天天忙的分身乏术，他们又刚入校不久，也难得见我一面。”
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徐建德含笑道：“大家都忙的脚不沾地，我也很久没有正常下班了。
教育部深化教育教学改革，全面提升人才培养质量，天天各种专题会议不断，着实分身乏术。”
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他大学时期接受的是师范教育，在从事多年的机关工作后，又逐渐向教育回归。
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徐建德原则性很强，颇有魄力地开拓了独特的教育行风。
倡导以学生为本，尊重学生人格、发展学生个性特长，严格要求培育并重。
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解东洋沉声道:“我们做家长的愿意一起配合教师、提升教学的质量，希望教学改革早日取得新成果。”
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他们又寒暄了几句，解东洋便招呼服务员开始菜。
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他与徐建德是多年挚友，难得见一次，自然有聊不完的话题。
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东野寻悄悄地瞄了眼柳林。
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他坐在徐建德左侧，脸色不太好。
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当然，他很清楚什么原因促成了这场饭局。
所以，身在局的他不可能好过。
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还有三个陌生人，东野寻不认识。
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服务员斟完酒。
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徐建德端起红酒杯，目光扫视一圈，才笑呵呵道:“我跟解东洋是老同学，铁哥们，大学时好的只差穿一条裤子。
平时难得聚一次，大家开心最重要。”
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一桌人纷纷点头附和，他笑道：“大家无需拘谨，也不是工作时间，放轻松，吃喝随意，今天可是解总请客。”
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然而，席间，徐建德依然三句话不离教育工作，“我们要以身作则，恪尽职守，杜绝出现严重师德事故，绝不允许出现给教育工作整体形象造成重大不良影响的错误。”
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柳林的脸色越发难堪，他忍不住检讨：“徐记，解总，首先我承认自己过于急躁，差点犯了大错。
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