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事情并不是妈妈想的那么复杂，这个女孩只是赌气到女同学家里借宿了一晚上，她妈妈打电话时，她不让同学的妈妈说在那。
只想吓唬妈妈一下，气气妈妈，什么事情也没有。
可是，当这个孩子来到学校后，一切都变了，所有的人都在用异样的眼光看她，好像她那个晚上真的干什么去了。
而张女士知道真相了也后悔把事情弄大了，看着哭泣的女儿，已经没有办法挽回了自己所造成的影响了。
最后的结果，孩子迫于压力，不得不转学了。
女儿到新学校后，张女士还是一贯作风，依然提出要求，不许女儿和男生来往。
女儿到新学校，一开始很难一下融入新的同学圈子，没有朋友，学习也一蹶不振。
正好有个初二年级的男生来和她搭讪聊天，孤独的孩子觉得自己有了新的朋友，渐渐地她就真的有了“男朋友”
，直至闹到要离家出走的时候，做母亲的才终于发现，自己除了伤心失望，就只能是黔驴技穷了。
我真的很为这个小女孩感到可惜，也为张女士的过激做法有些反对，现实生活中，像张女士的妈妈也不是一两个。
在“早恋”
等儿童问题上，家长的角色实际有两种功能：一种是疏导平息，一种是刺激强化。
所有的家长都希望达到第一种效果，但遗憾的是现实中许多家长都把它做成了第二种结果。
他们想阻止孩子早恋，却用错误的方法推了孩子一把，使孩子不由自主地掉入漩涡中。
有个心理学家这样说过，要动摇孩子的意志的有效办法就是要让孩子在心里意识到自己的行为会带来不好的后果。
家长在这里最大的过错就是用###庸俗的观念，把孩子们一些原本正常的行为恶俗化了，人为地制造孩子的罪恶感，客观上把孩子推到了不愿自拔的境地。
我的好朋友给我打来电话说，女儿“有男朋友了”
。
我说你女儿才多大啊，十四岁吧，不要瞎说，到底怎么回事。
朋友说，她看到有个男孩给女儿写了封电子邮件，挺###的。
她问了女儿怎么回事，女儿只是说是隔壁班的男孩，在同学的生日聚会上认识的。
朋友说，凭她的感觉，女儿好像也挺“喜欢”
那个男孩。
我对朋友说，在我们###的话语中，“男朋友”
是有特定含义的，就目前所看到的这些事，你怎么能把那个男孩子称为你女儿的“男朋友”
呢？其实孩子们什么事也没有，“是你用自己的理解给孩子们的交往定性了”
。
我先稳住朋友的情绪，并告诉她一些做法。
要告诉孩子，在这个年龄对异性产生好感很正常，人的心理发展和生理发育是同步的，这说明你很健康。
另外，有人喜欢你，说明你是个可爱的女孩；你对别有好感，说明你也是个懂得欣赏他人的人。
其次，要告诉孩子，要善于发现更多人的优点。
初中生对异性产生好感，这才是刚刚开始，在以后的路上，我们会遇到很多欣赏你的人，对他们我们都要心存感激；同时，你也会遇到许多值得你欣赏的男孩子，他们每个人身上都有不同的
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