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第274章
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实在是三个孩子太紧张，一个抖腿，一个握手，一个紧咬牙关，想不让人在意都难。
让他们坐在自己熟悉的人身边会好很多，放松的心态能更好的表达他们的想法。
负责人念完与会的成员后开始报本次会议的宗旨：“今年最新数据显示配方学院的学生制作配方的能力同质化达80%，同一个老师教的学生同质化程度96%。
国家和世界不需要机器人，而需要创新和革新者。
不仅同质化严重，进入社会后进步的比例也逐年下降。
前年配方师升级考试涉及创新配方等级第一节人数占比87.3%，其中失败人数18.1%。
但是不涉及配方创新升级考核参考率100%，通过率98.7%。
去年数据为82.5%，23%，100%，99.2%。
今年最新数据统计报告为76.8%，27.3%，100%，99.3%。
配方师考核制度全面普及的第一年考核数据中涉及创新配方等级第一节人数占比不具参考，但是参加考核后失败人数占比10.2%，基础考核通过率88%。
数据的变化我报出近三年，资料中将所有数据都做了统计，大家可以看看。
近百年来我们都在担忧一件事，我们的孩子们被比赛和学校规则化教育磨掉了灵性，教育部积极应对，加入许多实践课、访谈课等等，现在轮到我们赛委会做出巨大改变的时候了。
改变的契机便是阿雅同学的学习经历。
我们很关注参加比赛的学生，也找到很多在学生中具有突破性代表的孩子。
直到陛下说可以问问阿雅同学的意见我们才特地了解了阿雅同学的信息，确实值得分析一下。
当然，我们也参考其他同学的学习和比赛情况，所以我们找来了上一届国家赛冠军蓝瑞叶，本年度配方师学校成绩第一的鹿芝同学。
因为大小、与会精简人员等情况没办法邀请跟多的同学来，我们很遗憾。
在此，希望大家积极的发表自己的看法，同时向我们提问，向整个比赛流程提问，让我们一起改变逐渐固化的比赛。”
主持会议的人说完，服务会议的人员将在座的委员和学生提交的意见稿和会议的期望发给大家，资料哪怕精简过也还是很多。
另外两个学生提交的资料好似一本厚厚的书，说的内容很多，比如增加学校实践课、给学生提供更多的实践机会、让老师增加经验传授课程之类的。
其实这些都有，老师上课一般都会说一些。
因为课程内容很多这方面需要学生悟性很高的内容便没有说很多，否则正常的教学内容便完不成了。
比赛方面写的很多，希望比赛方多准备些考验选手实践能力的题目，还可以给选手安排一些突破性的中间趣味环节，让选手多了解额外的知识，考验选手的知识面。
还可以邀请很多配方大师来给大家展示，这样做不仅能让选手多收获，还能做好宣传，让学校更加重视学生的实践教学。
比赛虽然很重要，其实服务的还是教育体系。
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